2009 年出版262 页ISBN：9787544905220
本书从国内外最知名的杂志上精选了一批优秀的文章集结成书，可以说是优秀文摘类的经典、文字中的精华。学生读后便可提高写作能力。
2008 年出版375 页ISBN：9787807145585
本书搜集整理回族从五代至民国典籍539种，3000余卷，分为四类：宗教类209种，政史类112种，艺文类148种，科技类70种。诸多珍本、善本、孤本首次出版，为中国少数民族大型文献集成。...
2005 年出版721 页ISBN：7532619265
本书系大辞海分卷之一，内容为中国文学，收词6800条。分为文学理论、中国古典文学、现代文学、少数民族与民间文学四个部分。囊括了有关中国文学的基本条目，更符合广大读者的阅读需要。...
2008 年出版507 页ISBN：9787807145585
本书搜集整理回族从五代至民国典籍539种，3000余卷，分为四类：宗教类209种，政史类112种，艺文类148种，科技类70种。诸多珍本、善本、孤本首次出版，为中国少数民族大型文献集成。...
2009 年出版300 页ISBN：9787802087903
本书紧紧围绕“国学与文化传承”，多侧面多角度地阐释了国学的渊源，国学的统变、价值，以及民族文化的传承和弘扬等理论与现实问题。
2006 年出版382 页ISBN：7532618684
历经20年的爬梳剔抉、搜辑校点，历尽整理、出版过程中的坎坷曲折，备受学界关注的煌煌巨编——《全宋文》行将正式出版发行，这是我国学术界的一大盛举，古籍整理事业的丰硕成果。《全宋文》刊行，与已出版的《全宋诗...
2009 年出版211 页ISBN：9787030233332
中国科学院研究生院从建院伊始，就以面向世界、开放办学为宗旨，聘请世界一流的科学大师、学术巨匠来院授课、讲学。近期以来，一批著名科学家、学者、教授在研究生院（或有关研究院所及论坛）所做的报告或讲座，在研究...
2009 年出版1272 页ISBN：9787801745927
本书收录从马王堆汉墓帛书至1911年中医古（典）籍共10064种，列述其书名，分类名，著作，著作年代，出处馆藏，版本和内容提要。
2006 年出版384 页ISBN：7532618684
历经20年的爬梳剔抉、搜辑校点，历尽整理、出版过程中的坎坷曲折，备受学界关注的煌煌巨编——《全宋文》行将正式出版发行，这是我国学术界的一大盛举，古籍整理事业的丰硕成果。《全宋文》刊行，与已出版的《全宋诗...
2006 年出版376 页ISBN：7532618684
历经20年的爬梳剔抉、搜辑校点，历尽整理、出版过程中的坎坷曲折，备受学界关注的煌煌巨编——《全宋文》行将正式出版发行，这是我国学术界的一大盛举，古籍整理事业的丰硕成果。《全宋文》刊行，与已出版的《全宋诗...
2006 年出版377 页ISBN：7532618684
历经20年的爬梳剔抉、搜辑校点，历尽整理、出版过程中的坎坷曲折，备受学界关注的煌煌巨编——《全宋文》行将正式出版发行，这是我国学术界的一大盛举，古籍整理事业的丰硕成果。《全宋文》刊行，与已出版的《全宋诗...
2008 年出版406 页ISBN：9787807145585
本书搜集整理回族从五代至民国典籍539种，3000余卷，分为四类：宗教类209种，政史类112种，艺文类148种，科技类70种。诸多珍本、善本、孤本首次出版，为中国少数民族大型文献集成。...
2006 年出版421 页ISBN：7532618684
历经20年的爬梳剔抉、搜辑校点，历尽整理、出版过程中的坎坷曲折，备受学界关注的煌煌巨编——《全宋文》行将正式出版发行，这是我国学术界的一大盛举，古籍整理事业的丰硕成果。《全宋文》刊行，与已出版的《全宋诗...
2006 年出版452 页ISBN：7532618684
历经20年的爬梳剔抉、搜辑校点，历尽整理、出版过程中的坎坷曲折，备受学界关注的煌煌巨编——《全宋文》行将正式出版发行，这是我国学术界的一大盛举，古籍整理事业的丰硕成果。《全宋文》刊行，与已出版的《全宋诗...
2009 年出版382 页ISBN：9787534390913
从20世纪90年代中期开始，海内外华人世界掀起了一场轰轰烈烈的儿童读经运动。儿童读经运动将古代经典视为“常理常道”，提出“记忆的黄金时期理论”和“填牛理论”等教育学说，甚至提出“胎教诵读”“学龄前儿童...
2008 年出版382 页ISBN：9787536742765
本书全面系统地记述了贵州省黔东南州2007年度全州各行各业的基本情况和发展变化。
2009 年出版22 页ISBN：9787121086311
《科普童话绘本馆》是一套适合学龄前孩子阅读的科普童话故事书，分为走兽园、鸟王国、天象馆、安全岛和绿家园五个系列。它将童话和科普知识点紧密地结合在一起，以孩子生活中能接触到的事物为切入点，从孩子的视...
