（美）威廉·鲍威尔，（印尼）欧辰·库苏玛-鲍威尔著；张园译2015 年出版213 页ISBN：9787504198716
本书稿作者在广泛研究和多年实践经验的基础上，通过引人入胜的学校实例和真实课堂情境的再现，让我们看到教师如何应对压力、如何应对课堂的多样性，他们的个人信念是什么，他们自己对待学习的风格会给学生带来哪些...
（美）保罗·克斯里尔（Paul Kasriel），（美）基思·斯卡普（Keith Schap）著；冯睿译（美国北方信托投资公司经济研究部）2006 年出版240 页ISBN：7502825959
本书揭示了股票与市场指标的内在关系。
（美）尼尔·盖曼（Neil Gaiman）编；山姆·凯斯（Sam Keith）2016 年出版237 页ISBN：9787550276681
（美）凯斯·唐纳胡（Keith Donohue）著；柏栎译2007 年出版278 页ISBN：7020060536
本书是小说，描写了七岁男孩戴亨利的神奇经历，寻找100多年前的自己的故事。
（美）吉迪恩·鲍威尔著；刘晨译2001 年出版241 页ISBN：7801329422
编辑推荐：本书分序言、十一章，讲述了如何出人头地、赢得成功的技巧和艺术。包括自信、择业、读书、爱情与家庭、生活习惯、面对困境、交往、解难、消除忧郁、新观念、张弛有度等，颇适合中青年人阅读，对于激发青...
（美）琳达·杜威尔-沃森等著；苏贵民，陈晓霞译；朱慧芳校2009 年出版574 页ISBN：710721912X
本书论述了婴儿期与学步期儿童的教育问题。
（美）威廉·鲍威尔，欧香·卡斯玛-鲍威尔著；李直译；高连兴校2017 年出版170 页ISBN：9787531692201
很多学校，甚至大多数的学校，并不是集体学习的场所。本书研究的目标就是消除传统的教师评价体系的危害。我们不能弱化教师的作用，而要强化他们。传统的教师评价体系已经过时了，渐渐对老师和推动老师发展的机制产...
