（美）海伦·L.弗雷德里克森（Helen L.Fredrickson），（美）路易斯·威尔金斯-豪格（Louise Wilkins-haug）主编；周兰兰等译1999 年出版631 页ISBN：7502747966
（美）平狄克（Robert S. Pindyck），（美）鲁宾费尔德（Daniel L.Rubinfeld）著；张军等译1997 年出版569 页ISBN：7300023533
（美）（R.达内尔）Rick Darnell，（美）（T.韦伯斯特）Timothy Webster著；尚红昕译1999 年出版368 页ISBN：7505349503
（美）丹尼尔·阿洛兹（Daniel L. Araoz），（美）威廉·萨顿（Willeam S. Sutton）著；舒强译1998 年出版328 页ISBN：7810552821
（美）（F.D.）斯内尔Snell，F.D.，（美）（C.T.）斯内尔（Snell，C.T.）著；徐幼云译1960 年出版226 页ISBN：150630597
（美）马克斯·胡贝尔，（美）罗伯特·特莱希勒；韩文佳译2009 年出版242 页ISBN：9787501235704
本书以调侃的笔法，以欧洲人的眼光，介绍欧洲39国的各自不同的风土人情和历史文化，紧跟时事变化，具有现代感，文笔幽默，附插图70帧。
（美）坎特，（美）琼斯著2013 年出版283 页ISBN：9787302348900
本书详细阐述了WebGL程序设计的理念，并涵盖大量的实例，每章均对网络3D图形设计的某一重点内容进行详细介绍，并伴有相关练习以供读者加深对知识点的理解。...
（美）乔恩 L.多塞特（Jon L. Dossett），（美）乔治 E.陶敦（George E. Totten）主编2019 年出版829 页ISBN：
（美）Bruce Joyce，（美）Marsha Well，（美）Emily Calhoun著2009 年出版303 页ISBN：9787501966677
本书共21章。全书荟萃了大量的知识和观点，如建构主义、元认知理论、支架理论、最近发展区理论等，介绍了众多的教育心理名家的研究成果，以及丰富的来自一线教师的行动研究的资料，同时还在多数章节中附有实践的教...
