(美)海伦·L.弗雷德里克森(Helen L.Fredrickson),(美)路易斯·威尔金斯-豪格(Louise Wilkins-haug)主编;周兰兰等译1999 年出版631 页ISBN:7502747966
(美)平狄克(Robert S. Pindyck),(美)鲁宾费尔德(Daniel L.Rubinfeld)著;张军等译1997 年出版569 页ISBN:7300023533
(美)(R.达内尔)Rick Darnell,(美)(T.韦伯斯特)Timothy Webster著;尚红昕译1999 年出版368 页ISBN:7505349503
(美)丹尼尔·阿洛兹(Daniel L. Araoz),(美)威廉·萨顿(Willeam S. Sutton)著;舒强译1998 年出版328 页ISBN:7810552821
(美)(F.D.)斯内尔Snell,F.D.,(美)(C.T.)斯内尔(Snell,C.T.)著;徐幼云译1960 年出版226 页ISBN:150630597
(美)马克斯·胡贝尔,(美)罗伯特·特莱希勒;韩文佳译2009 年出版242 页ISBN:9787501235704
本书以调侃的笔法,以欧洲人的眼光,介绍欧洲39国的各自不同的风土人情和历史文化,紧跟时事变化,具有现代感,文笔幽默,附插图70帧。
(美)坎特,(美)琼斯著2013 年出版283 页ISBN:9787302348900
本书详细阐述了WebGL程序设计的理念,并涵盖大量的实例,每章均对网络3D图形设计的某一重点内容进行详细介绍,并伴有相关练习以供读者加深对知识点的理解。...
(美)乔恩 L.多塞特(Jon L. Dossett),(美)乔治 E.陶敦(George E. Totten)主编2019 年出版829 页ISBN:
(美)Bruce Joyce,(美)Marsha Well,(美)Emily Calhoun著2009 年出版303 页ISBN:9787501966677
本书共21章。全书荟萃了大量的知识和观点,如建构主义、元认知理论、支架理论、最近发展区理论等,介绍了众多的教育心理名家的研究成果,以及丰富的来自一线教师的行动研究的资料,同时还在多数章节中附有实践的教...