（韩）崔允祯著；（韩）沈炫肇绘；林春颖译2009 年出版38 页ISBN：9787544506731
本书讲述了农场里15只老鼠在讨论如何对付猫的过程中，现将不同意见分类，再通过列图表的方法整理数据，最后采取了一个最好的办法快乐地度过了冬天。...
（韩）崔允祯著；（韩）沈炫擎绘；林春颖译2011 年出版36 页ISBN：9787544514811
本套书由韩国引进，以精美的图画、深入浅出的语言、翔实准确的资料和新颖独特的视角介绍了各类科学知识，使高深的科学变得生动有趣，让儿童在不知不觉之中爱上科学，发展好奇心和求知欲。...
崔允漷著2017 年出版226 页ISBN：9787567566309
本书分三个部分，一是学校课程实施的学理研究，立足个体学习分析学校课程实施；二是从互动的视角研究学校课程实施，分学理分析、互动工具选择与个案研究三个部分；三是从互动的角度详细提供三项专题研究：课堂教学形.....
崔允漷，柯政等著2013 年出版229 页ISBN：9787567512962
学校本位教师专业发展是当前教育界的热门话题之一。本书第一编主要从历史、各国教师专业标准、名师调查回答什么是“教师专业发展”。第二编主要回答的是为什么教师专业发展需要“学校本位”的问题。第三编...
崔允漷，王少非，夏雪梅主编2008 年出版227 页ISBN：9787561762899
本书作者是华东师范大学课程与教学研究所副会长、课程与教学系教授、博士生导师。本书意在解答什么是基于标准的评价，为什么需要这样一种评价范式，国际上其他发达国家是如何进行基于标准的评价的等等。...
钟启泉，崔允漷主编2018 年出版212 页ISBN：9787567574502
“核心素养”旨在勾画新时代新型人才的形象，规约学校教育活动的方向、内容与方法。基于核心素养的课程发展意味着，无论是课程开发者抑或一线教师都需要在“核心素养——课程标准( 学科素养/跨学科素养) ——...
沈毅，崔允漷主编2008 年出版230 页ISBN：9787561763605
本书针对我国传统听评课制度的问题，探讨听评课范式转型的理论与实践，研究课堂教学的有效性，旨在构建一种指向学生有效学习和教师专业发展的听评课新范式，以引领我国课堂教学的变革。...
