从失衡走向平衡 素质教育课程评价体系研究

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钟启泉，崔允漷等著2014 年出版393 页ISBN：9787514144581

本项目的最终研究成果分四篇来呈现：第一篇“理论基础”，致力于厘清素质教育课程评价的哲学基础、社会文化历史基础以及心理学和测量学基础，针对应试教育课程评价“目中无人”的弊端，将人性化评价作为素质教育课...