书籍介绍
本书对中国学生英语冠词过渡语知识的发展作了深入研究。这项研究着重考察造成中国学生英语冠词知识缺陷的主要因素。具体研究问题包括：（1）英语和汉语在语言类型方面的差异如何影响中国学生英语冠词习得？（2）冠词语义如何影响不同用法的习得难易度？（3）学习者因素如何限制英语冠词习得中的输入处理？在文献综述的基础上，本研究提出了一个统一的符合第二语言习得认知研究的框架，并在此基础上用实证研究方法搜集数据对研究假设加以检验。
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