细节决定成败 提高中学生物课堂教学有效性的研究和思考PDF电子书下载

我国正在大力推进基础教育课程改革，为了科学、有效地实施课程教学，教师必须树立与新课程理念相适应的教学观念，掌握新课程的教学策略。本书正是基于新形势下课堂教学改革这一现实背景撰写出来的。从新课程改革的一个视角一提高中学生物学课堂教学的有效性着手，在总结国内外对课堂教学有效性的研究现状这一基础上，通过解读初、高中生物学新课程标准，分析传统课堂教学中存在的弊端和影响课堂教学有效性的因素，探讨了提高中学生物学课堂教学有效性的策略，并提出了自己的相关见解。

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第一章 有效教学的研究历史回顾与当前国内外研究概况 1

第一节 国外对有效教学的研究 3

第二节 国内对有效教学的研究现状 7

第三节 对中学生物学新课程改革标准的解读 11

第二章 中学生心理特征与提高生物教学性的研究 19

第一节 中学生的心理因素与教学有效的相关性调查 21

第二节 遵循心理特征，提高生物教学有效性的具体措施与实践 28

第三节 关于中学生心理特征与提高生物教学性的若干建议 34

第三章 新课改背景下中学生物课堂教学有效性的研究 37

第一节 有效课堂教学的基本理念 41

第二节 影响中学生物课堂教学有效性的因素 47

第四章 提高初中生物课堂教学有效性的策略研究 81

第一节 关于提高初中生物课堂教学有效性研究的目的、意义及方法 83

第二节 提高课堂教学有效性的策略探讨 95

第五章 提高高中生物课堂教学有效性的策略研究 127

第一节 关于高中生物课堂教学有效性研究的发展的需求 129

第二节 高中生物课堂有效教学的理论研究 133

第三节 高中生物新课程有效课堂教学策略 144

第六章 对提高生物课堂教学有效性的思考 171

第一节 对提高高中生物课堂教学有效性的思考 173

第二节 高中生物有效教学发展性评价标准的构建 181

第三节 对提高课堂教学有效性的建议以及前景展望 186

第四节 总结 192

参考文献 195

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