世界教育名著译丛 家庭中的儿童与人格塑造PDF电子书下载

蒙台梭利基于对儿童，尤其是对幼儿和学龄前儿童的观察、研究和实验总结了她的教育理论和方法，认为只有在儿童真正有兴趣时，他们才能“自由地劳动”，即做自己喜欢做的事情和游戏。儿童受本能驱使，按照自己的心理图谱，会自发和满怀热情地去做他们那个年龄阶段需要做的事情，同时发挥他们的心理能力和原动力，并形成那个年龄阶段的个性特征。必须为儿童创造一个符合他们生理和心理需求的环境，需要给儿童“自由”思想和行动的空间。老师和家长必须学会从旁观察，少予介入，不是退避三舍，而是在必要的时候才进行干预和引导。

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家庭中的儿童 3

历史的空白 3

新生儿 8

灵魂胚胎 15

爱的老师 21

新型的教育 25

我的教育法概述 33

儿童的个性特征 44

儿童的环境 52

家庭中的儿童 59

全新的教师 78

成人与儿童 84

人格塑造 97

偏见与星云 97

序篇 97

第一章 发现儿童的自然秩序及其障碍 111

第二章 科学和教育对儿童的偏见 131

第三章 “星云” 147

世界性的文盲问题 167

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