全日制民族中小学 汉语课程标准 试行PDF电子书下载

汉语课程标准适用于以民族语言文字授课为主，单科加授汉语（含采用其他双语教学模式）的全日制民族中小学。课程标准从小学至高中一贯总体设计，在“总目标”之下按照小学、初中和高中三个阶段，分别提出“阶段目标”，旨在体现国家汉语课程的整体性、阶段性和连贯性。

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第一部分　前言 1

一、课程性质与地位 1

二、课程的基本理念 1

三、课程标准的设计思路 3

第二部分　课程目标 5

一、总目标 5

二、阶段目标 6

小学阶段 6

初中阶段 9

高中阶段 11

第三部分　实施建议 14

一、教科书编写建议 14

二、课程资源的开发与利用 15

三、教学建议 15

四、评价建议 21

附录 26

一、要求掌握的现代汉语常用字 27

二、要求掌握的现代汉语常用词 48

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