书籍介绍
本书遵循前沿性、本土化、实践性和可读性等原则，紧扣最新的理论和实践进展，尽可能反映最新的研究成果，构建学生评价的完整体系，体现系统性和专题性的统一。
图书目录
引言 1
第一章 学生评价概述 3
第一节 学生评价的概念 3
第二节 学生评价的类型 8
第三节 学生评价的原则 15
第二章 多维视域下的学生评价 22
第一节 多元智能理论与学生评价 22
第二节 建构主义与学生评价 32
第三节 后现代主义与学生评价 45
第三章 学生评价观的变革 58
第一节 学生评价观的概念 58
第二节 传统学生评价观的批判 64
第三节 发展性学生评价观的构建 74
第四章 学生评价标准 93
第一节 教育目标分类理论 93
第二节 学生评价标准的确立 110
第三节 学生评价标准的制定方法 119
第五章 学生评价内容（上） 124
第一节 学生综合素质评价 124
第二节 学生学习评价 139
第六章 学生评价内容（下） 156
第一节 学生学业评价 156
第二节 学生品德评价 172
第七章 学生评价的量化方法：测验法 188
第一节 测验法概述 188
第二节 测验的编制步骤与测验结果的解释 193
第三节 测验试题的编制 201
第八章 学生评价的质性方法 220
第一节 表现性评价 220
第二节 成长记录袋评价 230
附录 248
参考文献 256
后记 260
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