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第一章 学生能力国际评价OECD/PISA综述 2

一、OECD/PISA概述 2

二、PISA的分析框架 5

三、PISA的独特特征 6

四、PISA各领域评价内容综述 7

五、PISA背景调查问卷及其应用 9

六、OECD/PISA的合作发展 10

七、PISA网上实时评价指标体系示例 11

第二章 PISA2006中国试测研究的实践与启示 38

一、PISA2006的基本特征 38

二、PISA2006评价的执行方式 40

三、PISA2006中国试测研究流程 41

四、PISA2006中国试测研究教育部考试中心内网简报 45

五、PISA2006中国试测研究启示与借鉴 49

六、中国教育评价改革的思考和建议 51

第三章 Rasch测量模型起源及原理 56

一、Rasch测量模型的起源和影响 56

二、Rasch测量模型的原理 58

三、Rasch测量模型的延伸 61

四、Rasch测量在PISA2006中国试测研究中的实践 66

第四章 PISA科学素养评价工具的建构 74

一、PISA科学素养评价工具的构成 74

二、PISA科学素养建构及建构图的定义 81

三、科学公开题在科学量表中的定位 85

四、PISA2006科学公开题中国试测学生样本反应分析 87

五、PISA2006中国试测研究学科总体评价 111

六、PISA对我国教学及命题的借鉴 113

第五章 PISA数学素养评价工具的建构 116

一、PISA数学素养评价工具的构成 116

二、PISA数学素养建构及建构图的定义 120

三、数学公开题在数学量表中的定位 127

四、数学公开题解析 129

五、PISA2003数学素养学生的整体表现和政策建议 151

第六章 PISA阅读素养评价工具的建构 158

一、PISA阅读素养评价工具的构成 158

二、PISA阅读素养建构及建构图的定义 163

三、阅读公开题在阅读量表中的定位 166

四、阅读公开题解析 169

五、PISA2000阅读素养学生的整体表现和政策建议 215

第七章 PISA问题解决评价工具的建构 218

一、PISA问题解决评价工具的构成 218

二、问题解决公开题解析 221

三、PISA2003问题解决学生的整体表现和政策建议 245

第八章 PISA编码评分理念及编码评分者效应监控 250

一、PISA编码评分理念及借鉴 250

二、PISA2006中国试测研究编码评分程序 253

三、PISA2006中国试测研究学生样本编码评分反映问题 260

四、PISA2006中国试测研究多重编码评分者效应Rasch分析 262

第九章 PISA学生问卷及Rasch分析 268

一、PISA2006中国试测研究学生问卷 268

二、PISA2006中国试测研究学生问卷Rasch分析示例 302

三、PISA2006中国试测研究学生样本报告示例 310

第十章 PISA学校问卷及Rasch分析 314

一、PISA2006中国试测研究学校问卷 314

二、PISA2006中国试测研究学校问卷Rasch分析示例 334

三、PISA2006中国试测研究学校样本报告示例 341

第十一章 中国教育评价必由之路 344

一、PISA，TIMSS和NAEP比较 344

二、美国中小学考试评价解析 346

三、搭建中国教育评价科研交流平台 354

四、教育评价的再评价 359

五、PISA的发展对中国教育评价的启示 364

后记 368

参考文献 370

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