通识教育评论 2017年春季号 总第3期PDF电子书下载

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名家论通识 1

探索“精英博学教育”，奠定全链条精英教育体系基础&许宁生 1

狐狸、刺猬以及博雅教育在现代大学中的角色&艾瑞克·艾萨克斯 4

世界背景下的博雅教育：借助全球化和社区参与迎接新挑战&托马斯·斯蒂芬森 16

书院建设与通识教育 23

面向2020——书院制内涵建设的挑战、机遇与实践方向&宫辉 尚春阳 苏玉波 顾蓉 23

如何建立高品质的书院教育体系——以复旦大学为例&徐珂 李会春 34

从当前中国台湾私立大学新兴书院的实践发展看“现代书院”的多元意义&薛雅慈 44

SLI理论视域下加强大学书院与学院合作方式探索——以西安交通大学书院制为例&董研林 57

澳门大学书院教育发展与反思——以吕志和书院为例&褚彩霞 66

中国内地高校现代书院建设面临的制度性障碍——基于某校A书院的案例研究&程思祎 76

青岛大学浮山书院博雅教育经验及其反思&卢文丽 98

通识新视野 107

经典阅读、通识教育与美好生活&李猛 107

全球视野下的通识教育发展与教师的角色&姜有国 115

师范教育与通识教育&尤西林 136

通识教与学 144

“理学”《四书》还是“子学”四书？——浅议高校《四书》教学的定位&周春健 144

追寻历史深处的那些身影——以“现代中国的建立：人物、制度与思潮”课程为例&宫志翀 154

如何有效提升通识教育核心课程育“全面人”的效能——以“《共产党宣言》导读”讨论课为例&田博毅 162

他山之石 172

斯坦福大学通识教育新动向——以2012年斯坦福本科教育改革为蓝本&林杰 冯庚祥 172

日本国立大学通识教育改革的动向及其争议&史媛媛 崔瑞锋 190

书评 201

回归自由高等教育——《高等教育理念》述评&陈园园 201

通识动态 210

《通识教育评论》征稿启事 213

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