高品质校园生活在交华 交华中学高品质校园内涵建设的实践研究PDF电子书下载

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序&倪闽景 1

探访记 1

“高品质校园生活”是怎样铸就的——第二次走进上海市民办交华中学&金正扬 1

第一编 研究报告 13

构建高品质校园生活，实现学生的自我发展——交华中学办学特色创建的实践研究报告 13

第二编 高品质课程体系提升学生综合素养 33

【宏观设计】 33

多元融合课程，提升学生综合学习素养 33

【实践探究】 42

指向语文学科核心素养的校本课程建设研究 42

“行走课堂”对初中历史课堂的影响初探 55

以地理核心素养为导向的地理社团建设研究 58

阳光体育活动对学生校园生活体验满意度影响的研究 61

追随兴趣，静待花开 70

在课题研究实践中提升学生综合素养 74

亲近植物，感受生命——“交华中学植物物语”校本课程开发的实践与思考 77

在应用课题中提升学生的综合素养 80

培育“道德与法治”学科核心素养的教学实践探究 86

现代信息技术运用，推进深度学习 92

在行走的课堂中实现自我成长 97

【心香一瓣】 103

那每一次尝试给我带来的纷繁体验——纪念交华中学时光 103

忆交华如歌 105

第三编 高品质育人环境陶冶学生健康身心 109

【宏观设计】 109

在大德育观践行中实现“立德树人”及核心素养培育 109

【实践探究】 119

推行自主管理，彰显教育魅力 119

音乐课堂上的文化浸润 128

“组队”读书，构建家庭教育新平台 131

从培养小干部着眼，提高学生自主管理意识 135

怎样走进他们的心 140

家校共育，助力成长 144

有艺术地批评，助学生健康成长 148

心中有爱，春暖花开 154

做情绪的主人，做自己的朋友——交华中学情绪自主管理实践探究 157

战狼精神锻造新集体文化 163

论班干部培养中的五要素 166

【心香一瓣】 169

忆交华之“气” 169

在交华，挽羽，飞翔 171

第四编 高品质学力培养奠定学生成长根基 175

【宏观设计】 175

精准的“教”造就有效的“学” 175

【实践探究】 181

学会学习，从有效预习开始 181

预习是提高课堂效率的途径之一 186

问题导学在预习中的运用 191

以“导学案”入手，实施“以学定教”的初步探讨 197

减负提效的关键在于有效作业的实施 202

论初中数学有效作业的设计策略 206

用“分层作业”实现轻负增效的实践研究 216

初中英语有效作业设计理念与方法 220

探析初中英语阅读有效作业设计 226

初中数学检测有效性的实践与研究 230

勾连前后深入阅读，提升学生语言素养——浅谈阅读的整体感与联系意识 233

探索英语有效阅读，激发英语学习动力 237

初中数学合作式学习的策略探究 241

英语教学渗透多元文化知识 244

告别哑巴英语，让孩子主动开口 249

运用体验式学习，让初中物理课堂更有魅力 253

“凤头、猪肚、豹尾”，让语文课更精彩 256

体育课要让学生感受到幸福 261

兴趣是最好的老师 265

激发成就动机，提升学生学习兴趣 268

基于“学生需求”的朗读教学行动研究 270

初中数学“少即是多”的课堂设计对学生数学思维的影响 292

浅谈物理课堂教学质量的提升策略 297

注重自我发展，构建高效化学课堂 301

【心香一瓣】 305

萝卜无土栽培技术的实践研究 305

最美的行囊 308

这，就是交华 310

交华记忆 313

最美的时光，最好的自己 315

第五编 高品质服务理念助力学生终身发展 319

【宏观设计】 319

品质服务创一流，模范引领齐育人 319

【实践探究】 327

爱在点滴，今生无悔 327

“爱”为绵绵春雨，润物细无声 332

师之初心，梦启交华 336

不忘初心，砥砺前行 339

秉红烛之德传道，用仁爱之心解惑——记我眼中的几位交华教师 341

【心香一瓣】 344

宿舍时光 344

你在我心里 346

遇见交华 347

思之念之吾交华 348

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