新课程改革下农村小学语文教研与师培研究PDF电子书下载

查看更多关于的内容

绪论 新课改背景下的农村小学语文教研与师培 1

第一节 新课程背景与小学语文课程教学理念 1

第二节 农村小学语文教研现状及需求 8

第三节 农村小学语文教师培训现状及需求 14

第一章 构建农村小学语文教研文化 21

第一节 新课改背景下教研文化建设的必要性 21

第二节 农村小学语文教研文化建设现状分析 29

第三节 农村小学语文教研文化与校本研修建设 37

第四节 关于农村小学语文教研文化建设的思考 44

第五节 校本研修与教研文化建设的成功案例分析 51

第二章 农村小学语文教研活动的组织与实施方式 61

第一节 传统的教研方式与农村小学语文教研 61

第二节 农村小学语文教研的发展 65

第三节 新课改下农村小学语文教研活动的组织策略 70

第四节 新课改背景下农村小学语文教研活动的实施 81

第五节 农村小学语文的阶段性与教学教研 85

第六节 教研课案例分析 90

第三章 新课改背景下农村小学语文教研活动策略探究 98

第一节 农村小学语文教研活动的影响因素 98

第二节 新课改背景下开展农村小学语文教研活动的策略 106

第三节 新课改背景下农村小学语文教研模式 115

第四节 新课改背景下农村小学语文教研的成功案例分析 123

第四章 健全农村小学语文教研评价机制 131

第一节 农村小学语文教研评价的含义及特性 131

第二节 农村小学语文教研评价的基础：教学评价 139

第三节 新课改背景下农村小学语文教研评价的内容、案例分析以及语文评课的策略 147

第五章 教师专业化发展与农村小学语文教师培训 157

第一节 教师专业化发展的必要性 158

第二节 农村小学语文教师专业化发展的现状分析——以开江县“国培计划（2015）”——中西部项目为例 182

第三节 新课改背景下农村小学语文教师培训的基本条件——以“国培计划（2015）”——中西部项目为例 192

第四节 新课改背景下农村小学语文教师培训的模式 206

第五节 新课改背景下农村小学语文教师培训的感悟以及成功案例 218

第六节 新课改背景下农村小学语文教师培训的成功经验总结——以开江县教师培训团队脱产置换研修项目为例 225

第六章 农村小学语文教师培训课程的开发 240

第一节 新课改背景下农村小学语文教师培训课程开发的宗旨及困境 240

第二节 新课改背景下农村小学语文教师培训课程资源开发的有效途径 247

第三节 新课改背景下农村小学语文教师培训课程资源开发的实施办法 252

第四节 新课改背景下农村小学语文教师培训课程资源开发的意义 256

第七章 农村小学语文教师培训基本方式与送教下乡 261

第一节 农村小学语文教师培训方式的现状与问题分析 261

第二节 送教下乡在农村地区教师培训的实践分析 272

第三节 四次送教下乡的组织与实施效果 279

第四节 送教下乡的微课设计与师培 286

第八章 农村小学语文教师培训的主要途径 297

第一节 农村小学语文教师培训的途径及其特点 297

第二节 新课改背景下农村小学语文教师培训的意义 306

第三节 专家团队专题讲座式培训在农村小学语文教师培训中的实施及建议 310

第四节 培训专家团队送教下乡在农村小学语文教师培训中的实践探讨 317

第五节 农村小学师培之影子跟岗和送教下乡的成功案例 325

第六节 “国培计划”的思考与建议 334

第九章 农村小学语文教师培训的成效、评价与经验推广 339

第一节 新课改背景下农村小学语文教师培训的主要成效 339

第二节 新课改背景下农村小学语文教师培训的评价 346

第三节 新课改背景下农村小学语文教师培训的经验推广方式 355

后记 363

查看更多关于的内容