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Ⅰ教学相长 2

一、初入大学，我该怎样做？ 2

二、大学，亦需立志① 5

大学，亦需立志② 7

三、摆脱大学里的迷茫和纠结 8

四、老师，你觉得可行吗？ 11

五、努力给自己看 13

六、有个努力的方向其实很幸福 15

七、正确看待专业和职业 17

八、我为何而学 21

九、如何做好班干部 26

十、我只是想追求最好 29

十一、关于异性友情 33

十二、遇见更美好的自己 36

十三、一个00后大学生的思想困惑 38

十四、学会习惯一个人走 43

十五、关于自信 46

十六、学会思考很重要 49

十七、跟老师谈谈人生挺好的 52

十八、关于人生意义的交流 56

十九、人生观的“惑”与“解” 59

二十、恋爱观很重要 61

二十一、大学爱情相处之道 63

二十二、关于大学社会实践 66

二十三、竞选遇挫 69

二十四、寻找大学的感觉 72

二十五、奋斗的力量 74

二十六、由“被喂狗粮”引发的有趣误解 78

二十七、蜕变 80

二十八、朋友相处贵在诚 88

二十九、我的坚持有错吗？ 93

三十、寻找 99

三十一、一个坚强温暖的男孩 107

三十二、一个学生的感想，对思修课的注解 112

写在后面的话 114

Ⅱ横议旁论 116

一、人生的意义和价值——兼论教师之事业 116

二、由一个学生的“说说”所想到的 120

三、关于目标——《由一个学生的“说说”所想到的》续 123

四、“问渠那得清如许？为有源头活水来”——关于高校思政课认识一二 125

五、为什么集体主义是真理？ 128

六、20世纪80年代张华救农民事件的伦理学分析 131

七、生命的价值岂可被量化 136

八、重拾理想情怀 138

九、敬畏教育 140

十、关于“设定”与“自由”的遐想 142

十一、众里寻他千百度——论幸福 147

十二、廉价与奢侈的大学时间 152

十三、书中人生 155

十四、好课是有味道的 161

十五、思修是一门生活课 164

十六、人文关怀是大学中最温暖的力量 166

十七、将课上成诗 168

十八、什么样的教学方法最有效？ 172

十九、思修课讲授方式再思考 174

二十、读《爱的教育》有感——教育的失落与回归 176

二十一、读卢梭《爱弥儿》有感 177

二十二、对大学新生所面临问题的思考及建议 179

二十三、由一个课堂提问引发的教育思考 185

二十四、论教师的人格魅力 188

二十五、我该如何存在？ 191

二十六、梦想从这里起飞 196

二十七、心如水，行如钢 202

二十八、健康不能承受之重 206

二十九、我相信 210

三十、轻声细语 212

三十一、顺其自然 213

三十二、教育感悟系列 215

Ⅲ静等花开 222

一、儿童时期的爱国主义教育很重要 222

二、父母和老师有效沟通是提高教育实效的重要手段 224

三、态度是关键 227

四、孩子要不要练字引发的家庭口角 229

五、母亲节的感受 231

六、21天培养好习惯 232

七、童言趣事 233

八、喝水小插曲① 234

喝水小插曲② 235

九、女儿成长记 236

十、孩子是父母的老师 238

十一、给妈妈励志的孩子 240

十二、关于孩子期中考试成绩背后的思考 241

十三、步入青春期的孩子需要引导、爱与尊重 243

十四、用欣赏成长的眼光看待孩子的青春期 245

十五、畅聊青春期话题 247

十六、“瓢”的话题 250

十七、请不要榨干了孩子的学习热情 251

十八、教会孩子学习方法 252

十九、我的家风故事之妈妈的床单（家长篇） 253

二十、我的家风故事之做更好的自己（子女篇） 255

后序：感恩我生命中遇到的 257

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