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执一杆教鞭赶着世界前行（前言） 1

理论探索 3

树立正确的人才观 3

是“培根”不是“选果” 7

天生其人必有才——试论新的人才观 10

高山之下必有深谷——试论人才培养的多样性 15

是“量体裁衣”还是“削足适履”？——试论新课程的教育观 18

教育改革关键是教育思想的改革 22

浅谈素质教育的全面性特征 28

下要保底 上不封顶 激励后进 鼓励先进——对目前推行素质教育的一些思考 32

教育要在扬弃传统的基础上创新 36

试论学习者在学习过程中的主体地位 40

学习如同吃饭——我对建构主义理论的认识 45

魏书生老师因势利导一例的四个妙处 47

创新课堂教学技能要立足于学生的发展——浅谈新课程中课堂教学技能的创新与发展 50

中小学教师与特殊教育教师专业标准比较分析 55

差生——危害教育最大的词 59

“差生”是谁制造出来的？ 62

管理实践 67

学校管理应该心中有师生 67

一位好校长就是一所好学校——试论成功校长的素质储备 69

加强教师队伍建设是办好学校的根本保证——长庆银川初级中学增强教职工凝聚力的体会 74

一把钥匙开一把锁——关于个性化管理的思考 79

“管理”杂谈 86

手掌的启示 88

德育为首，育人为本，切实发挥学校主阵地作用——改进和加强未成年人思想道德建设工作的体会 91

良好的学风是学校持续发展的动力——加强学校学风建设的一些思考 97

积极落实提升计划 大力发展特殊教育 105

奠定成长根基 为国培育人才——论家校合作中父母的教育策略 110

谈谈班主任的教育梦 116

特殊教育教师专业发展之我见 121

落实“特教提升计划”推进医教结合实验工作——宁夏特殊教育学校医教结合实验工作的思考 125

教师修养 133

木桶理论与师德修养 133

教师的职业道德亟须加强 136

以人为本，关注学生成长 138

教师要塑造健全的人格——浅谈教师心理健康修养 141

教师要高度重视身心健康——浅谈中小学教师心理健康与自我调适 149

应对职业倦怠 潜心教书育人 156

师爱是灿烂的阳光 160

善待孩子 163

家和万事兴 167

《教师论文集》序言 170

是认真做事还是用心做事 175

无题 178

秋的思索 180

帮助别人 成就自己 184

安全工作要警钟长鸣 186

关注生命 人人有责——大自然的启示 189

加强学校安全教育 培育学生安全素养 191

学科管窥 199

看料施剪，量体裁衣——从裁缝师傅看教师写教案 199

从理科学习文科化谈起 201

生活就是语文学习——对大语文教育观的认识 204

语文教学更加关注人的成长——对内地语文教学的认识和看法 212

语文教育是“人的教育”吗？ 217

教师要不断创新教学行为——浅谈新课程语文课堂教学行为的创新 220

中小学语文教学要过好“三关” 225

好诗不厌百回读——浅谈熟读成诵在古诗教学中的运用 228

克服语文教学弱化现象的几种方法 233

浅谈语文课考查方法的改革 236

语文学什么？ 241

后记 243

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