意象书法 唯美课堂 追寻书法教学的理想境界PDF电子书下载

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第一部分——理论探索 1

《运用意象思维 优化写字教学》研究成果报告 2

《小学书法唯美课堂的实践研究》成果报告 5

第二部分——教学思考 13

运用意象思维 优化书法教学 14

——以单字的临摹教学为例 14

融汇古今 灵性传承 20

——关于上好书法课的几点思考 20

让书法课充盈书法味 25

——以毛笔书法《走之儿》教学为例 25

广域课程视角下的书法教学探索 30

一则典故与十分钟写字教学 34

字形 关系 笔画 37

——运用界格进行单字读帖教学的策略 37

提升书法教学效果的“三度”追求 40

颜体楷书基本笔画教学的几点尝试 43

写字教学第一课重在培情激趣 46

提笔即练字，行吗？ 48

第三部分——书法育人 51

内化于心 外化于形 52

——以书法为核心，构建和谐而生动的校园文化生态 52

窥象探意 悟意养心 54

——于中国书法的沃土上牧养童心 54

在书法教育中提升学生的人文素养 60

书法如此美好 学童怎生恨意 62

——观陈振濂先生央视开讲有感 62

人在课中央 师生共成长 67

基于儿童 立体建构 71

——谈谈小学写字教材的编写 71

理性引导学生参赛三步走 77

第四部分——教学例谈 79

高峰坠石亦有情 80

——以颜体为例谈点画教学 80

形意兼得 序乱互生 83

——以颜体为例谈横画教学 83

取质 赋形 致用 86

——以颜体为例谈竖画教学 86

取法自然 寓意于书 89

——以颜体为例谈撇画教学 89

一波三折 韵味无穷 92

——以颜体为例谈捺画教学 92

趯的意象 钩的神采 95

——以颜体为例谈钩画教学 95

转折有异 方圆相生 98

——以颜体为例谈横折教学 98

“心”随势动 情因形生 101

——以田英章楷体为例谈心字底教学 101

寓意于象 形神兼备 105

——以田英章楷体为例谈走之儿教学 105

对立与共生中的和谐 108

——以田英章楷体为例谈金字旁教学 108

探微析妙 飞扬神采 111

——以田英章楷体为例谈反文旁教学 111

扬波振撇 斜向取势 115

——以田英章楷体为例谈人字头教学 115

随形就势的变幻之旅 119

——以田英章楷体为例谈女字部教学 119

同名异曲皆精彩 123

——以田英章楷体为例谈双耳旁教学 123

异曲同工教偏旁 127

——以田英章楷体为例谈衣（示）字旁教学 127

巧借生活现象 优化写字教学 130

——以田英章楷体为例谈三点水旁教学 130

研结体之理 得书写之妙 133

——以田英章楷体为例谈皿字底教学 133

由局部向整体的漫溯 137

——以田英章楷体为例谈宝盖头教学 137

紧敛有致 围而不犯 141

——以田英章楷体为例谈门字框教学 141

戴一顶漂亮的帽子 145

——以田英章楷体为例谈草字头教学 145

足底世界亦精彩 149

——以田英章楷体为例谈四点底教学 149

处理好对立统一的四对关系 154

——以田英章楷体为例谈火字旁教学 154

包而不全两相谐 158

——以田英章楷体为例谈病字头教学 158

左右相称 斜中取正 162

——以田英章楷体为例谈独体字教学 162

左小右大 左缩右伸 165

——以田英章楷体为例谈相随结构教学 165

第五部分——教学设计（实录）及评析 169

《心字底》教学设计及评析 170

《走之儿》教学设计 175

《斜捺的写法》教学设计及评析 180

《横折的写法》教学实录及评析 186

《独体字》教学实录及评析 193

《行楷启下点》教学实录及评析 198

《人字头》教学设计及评析 203

《春字头的写法》教学实录及评析 207

《左耳旁（硬笔）》教学实录及评析 215

《左耳旁（毛笔）》教学实录及评析 219

《带有“口”部的汉字》教学实录及评析 224

《三角形的字》教学实录及评析 227

《相随结构》教学实录及评析 232

《集字创作》教学设计及评析 237

《书法品式》教学实录及评析 240

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