卓越教师培养的模式与实施探索PDF电子书下载

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理论篇 卓越地理教师人才培养模式设计 1

1-1 卓越教师培养的使命与目标 2

1-2 专业人才培养规格设计与方案制定 5

建设篇 人才培养支撑能力建设与发展 31

2-1 卓越培养支撑项目 32

2-2 追求卓越的准地理教师教育实践的探索 34

2-3 研究型教师培养路径研究 40

2-4 多方协同的地方性师范院校卓越教师培养 49

2-5 高校地理师范生教育实习现状及培养建议 60

2-6 基于卓越教师视觉下的教育硕士培养模式创新与实践——以广州大学为例 70

成长篇 杰出地理教师经验的分享与交流 81

3-1 二十八年的从教之路 82

3-2 大学的成长与收获 90

3-3 仰望星空 脚踏实地——我的地理教师成长之路 94

3-4 挖掘地理教学的智慧，提高地理教育科研能力 100

3-5 心中有“生”，砥砺前行——一名地理新教师的成长记录 109

3-6 梦在心中，路在脚下——记我的专业成长之路 117

3-7 学无止境 121

成果篇 卓越人才培养取得的成效与反思 127

4-1 成果总结 128

4-2 论文集锦 136

建立本科生导师制的意义与实施初探 137

基于综合导师制的本科教学管理与创新型人才培养 144

基于地理技能训练平台的学生实践能力培养探究 149

基于学生自主设计的地学野外综合实习实践教学模式构建 157

基于教育实践基地的卓越地理教师培养模式探索 164

卓越教师培养计划实施面临的主要问题及改进措施——“卓越地理教师计划”实施中引发的思考 172

“四位一体”的卓越教师培养质量保障体系构建 179

“四四制”卓越地理教师实践能力培养的改革与创新 188

面向专业素养提升的卓越地理教师培养 197

4-3 成果展示 204

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