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第一章 导航 3

积极参与 勇于探索 3

动人心者 莫乎于情——谈情意原理在思想政治课教学中的作用 9

聆听先哲之声 开启智慧之门——政治课教学中原著的选读和引用 13

以美促德 尚美育人——兼谈思想政治课教学的美育功能 17

以名言思接千载 让思维视通万里——兼谈高中政治课箴言名句的教学 21

融汇时政热点于课堂教学刍议 28

精心选用材料 丰富教学内容——思想政治课课堂教学辅助材料的选用刍议 32

浅谈漫画式插图在课堂教学中的作用——《生活与哲学》模块教学体会 36

巧用诗歌创设情境——诗歌在政治课教学中的作用 41

情境教育法在思想政治课教学中的运用 46

思政课堂教学也要提质增效 51

提高课程信度 诠释学科价值 55

思政学科应着力多元培养学生学科素养及能力 60

初探极值原理在思想政治课教学中的应用 65

思想政治课如何培养学生的情商能力 69

优化课堂教学过程 追求最佳教学效果——思想政治课课堂教学的三个阶段 73

第二章 研学 81

比较认识制度与体制 81

关于量变与质变关系原理及方法论的再思考 83

检验认识正确与否的标准唯一吗 86

结合课堂教学思考西部大开发战略的意义 88

理解商品价值量与劳动生产率关系的新思路 90

矛盾问题的精髓 93

民族自治区与特别行政区的比较认识 96

浅谈通货紧缩教学 99

全面把握《经济生活》教材中的汇率 102

《树立正确的消费观》教学中应着力突破的三个难点 104

一粒谷能够变成一堆谷吗 108

怎样正确理解量变与质变的区别 112

正确理解认识具有反复性的哲学命题 115

走出价值、价格的认识误区 118

备考复习必须指导学生全面正确的理解依法治国的内涵 121

第三章 讲堂 129

浅议教师在学生思维发展中的主导作用 129

浅谈思想政治课学案教学的设计与功能 133

走出课堂教学误区，推进课堂教学改革 138

浅谈“案例教学法”在政治课教学中的运用 142

浅谈思想政治课教学中比较方法的运用 145

正确引导学生在课堂中的生成性问题 148

落实“情态价”目标 助力经济生活 152

发散性思维在思想政治课教学中的运用 155

思想政治课教学过程中学生思维能力的培养 157

思想政治课教学要注重培养学生的辩证思维能力 160

思想政治课教学要充分调动学生积极参与 164

第四章 求索 169

思想政治课教学科学举例刍议 169

从学科素养看新设思想政治活动课 172

高中思想政治课教学开展研究性学习的实践与探索 177

课堂教学中增强学生问题意识的策略初探 183

中学思想政治课主体性教学初探 188

思政学科课堂教学中学科能力培养初探 193

关于《生活与哲学》课程教学的理性思考与实践 198

第五章 拾穗 205

教学反思例谈 205

学生的无声语言对课堂教学的启示 209

课堂教学要选好最佳“切入点” 211

“减负”需正确处理的五对关系 215

普法教育进课堂 法制教育显成效 217

思想政治课“减负”管见 221

第六章 视野 225

对思想政治课学案教学的再思考 225

感悟思政课堂 把握教学要领 234

思想政治课教学中的四个“不等于” 241

关注六个教学环节 建设严谨高效课堂 246

着力教学“五个转变”发挥学生主体作用 251

浅谈思想政治课课堂教学方式的转变 254

提高学生自主学习能力的探究与思考 257

优化利用课程资源 提高课堂教学质量 262

使用新教材后思想政治课教学的几个转变 266

处理新教材教学内容的新思考 269

培养综合素质 促进知行转化 273

第七章 微论 279

充分发挥思想政治课作业的育人功能 279

浅谈思想政治课教学中课件的功能及应用 282

思想政治课教学中使用多媒体的几个误区 286

运用现代教育思想和技术优化中学思想政治课教学 289

高中思想政治课学习方法探讨 294

课堂教学选用事例典要 297

思想政治课教学设计浅谈 302

浅谈思想政治课教案的个性特色 306

中学思想政治课怎样说课 310

高中思政教学应充分重视学法指导 313

积极评价鼓励学生 提高课堂提问效益——对学生在课堂上回答问题的评价艺术浅谈 317

第八章 习得 325

良好的开始 成功的一半——以《生活与哲学》为例谈导课设计 325

巧用训练方法 激发学习兴趣 329

让思想政治课作业妙趣横生 333

思想政治课课堂教学学法指导浅谈 337

政治课板书设计基本要求之浅见 340

重视课堂举例在思想政治课教学中的作用 343

思想政治课教学中如何培养学生积极的学习心态 349

突破教学难点应得法有道 354

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