民族地区教育均衡发展实证研究PDF电子书下载

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第一章 绪论 1

第一节 研究背景与价值 1

第二节 研究的理论基础 3

第三节 研究目标与研究内容 6

第四节 研究基本方法 7

第二章 民族地区农村义务教育薄弱学校改进策略研究 9

第一节 研究概述 9

第二节 理论基础与文献研究 11

第三节 民族地区农村义务教育薄弱学校改进的个案调查 20

第四节 民族地区义务教育薄弱学校改进的问题及原因分析 34

第五节 民族地区义务教育薄弱学校改进策略与路径选择 39

第三章 民族地区《乡村教师支持计划（2015—2020年）》政策执行成效、问题与对策研究 47

第一节 研究概述 47

第二节 理论基础与文献研究 48

第三节 《乡村教师支持计划（2015—2020年）》政策执行的现状调查 55

第四节 《乡村教师支持计划（2015—2020年）》政策执行的问题及原因分析 69

第五节 完善《乡村教师支持计划（2015—2020年）》执行的对策与建议 75

第四章 民族地区“山村幼儿园”计划实施现状、问题及优化策略研究 80

第一节 研究概述 80

第二节 理论基础与文献研究 82

第三节 “山村幼儿园”计划实施的现状调查 86

第四节 “山村幼儿园”计划实施的问题与原因分析 104

第五节 完善“山村幼儿园”计划的优化策略 112

第五章 民族地区县域义务教育城乡师资均衡配置优化策略研究 117

第一节 研究概述 117

第二节 理论基础与文献研究 118

第三节 城乡义务教育师资配置的现状调查 129

第四节 城乡义务教育师资配置的问题及原因分析 144

第五节 促进城乡义务教育师资均衡发展的建议 148

第六章 民族地区义务教育资源配置的可比性研究 153

第一节 研究概述 153

第二节 理论基础与文献研究 155

第三节 民族地区教育资源配置的现状调查 160

第四节 民族地区教育资源配置存在的问题 185

第五节 民族地区资源配置失衡的原因分析 187

第六节 促进民族地区教育资源均衡配置的对策 189

第七章 湖北省恩施土家族苗族自治州建始县小学经费分配差异实证研究 195

第一节 研究概述 195

第二节 理论基础与文献研究 196

第三节 恩施建始县小学经费差异的现状调查 202

第四节 恩施建始县在小学经费分配差异存在的问题 209

第五节 促进恩施建始县小学经费分配均衡的对策 213

第八章 贵州省铜仁市学前教育发展的现状、问题与对策研究 216

第一节 研究概述 216

第二节 铜仁市学前教育发展概况 218

第三节 铜仁市学前教育教研工作现状分析 222

第四节 铜仁市学前教育管理与师资培训现状分析 225

第五节 铜仁市学前教育发展的建议 228

第九章 新疆南疆四地州深度贫困地区教育扶贫脱贫研究 233

第一节 研究概述 233

第二节 南疆四地州地区基础教育发展现状 235

第三节 南疆四地州地区基础教育改革与发展面临的问题 237

第四节 南疆四地州地区基础教育改革与发展的建议与对策 240

第十章 甘肃省民族地区基础教育“控辍保学”的实证研究 246

第一节 研究概述 246

第二节 甘肃省民族地区基础教育“控辍保学”的现状 247

第三节 甘肃省民族地区基础教育“控辍保学”的问题与原因分析 253

第四节 甘肃省民族地区基础教育控辍保学建议 257

第十一章 新疆喀什市流动儿童心理健康现状调查研究 262

第一节 研究概述 262

第二节 理论基础与文献研究 263

第三节 流动儿童心理健康现状调查 265

第四节 提高流动儿童心理健康水平的对策 273

第十二章 民族地区教育系统内部结构的供需关系研究 275

第一节 研究概述 275

第二节 教育系统内部结构供需关系的发展现状 277

第三节 调研地区典型区域教育结构的供需问题及根源 282

第四节 民族地区教育系统内部结构供需关系的改进策略 286

第十三章 民族地区教育均衡发展的制度设计及路径分析 291

第一节 研究概述 291

第二节 理论基础与文献研究 296

第三节 制度设计与民族地区教育均衡发展 303

第四节 民族地区教育均衡发展制度设计的路径 304

参考文献 309

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