理论·方法 3
筝艺的历史变迁和流派的形成 3
论信天游的审美特征 8
音乐传播与文化发展——第三届全国音乐传播学术研讨会综述 19
民族音乐学的灵魂、内核、理想与基石——“改革开放与中国当代音乐学”高层论坛专题评述 29
区域音乐文化理论及其发展前景 38
厘清基本概念，切莫以偏概全——对“流行音乐是先进文化”的思考 51
教育·教学 59
试谈音乐欣赏教学的性质及其作用 59
宏观视野下的高师音乐教育课程改革 63
简论音乐教师教育课程的理论建构 71
乡土音乐教育与区域文化重建 78
高中音乐新课程课堂评价的四个原则 85
深化学术交流，共享教育成果——“两岸四地学校音乐教育论坛”述评 89
立足本位，放眼未来——写在《民族音乐学概论·增订版》出版暨伍国栋教授南艺从教十周年之际 96
田野·实践 103
论紫阳民歌的发展——非物质文化遗产保护的个案分析 103
明清移民与陕南民间音乐的流布 117
陕南洋县佛教音乐考察报告 130
“跳端公”仪式及其文化表征 150
近十年来西安鼓乐研究的新拓展（2006—2016） 163
观摩·品读 183
民歌走进音乐厅 信天游带来黄土情——“信天游陕北黄土高原百年经典音乐会”观感 183
呼唤心灵之约——评“烛影摇红”于红梅二胡音乐会 186
弘扬民族音乐，守护精神家园——由“青歌赛”引发的两点思考 188
秦筝吐乡韵，秦韵润湘江——记“天艺之声”曲云、孙卓古筝专场音乐会 195
金秋妙手传佳音，指滑音柔寄深情——记刘德海、曲云国乐大师联袂音乐会 198
陕北民歌研究的另一种视角——评《颂歌刘志丹——纪念刘志丹音乐作品116首》 202
推开世界文化之窗，展示异域音乐景观——评《世界民族音乐地图》 206
滋兰树蕙，润物无声——读《江南丝竹——乐种文化与乐种形态的综合研究》 213
随笔·散记 227
话说中国古筝艺术 227
艺术人生与西部情结——小记尚德义夫妇 229
勤勉育人 笔耕不辍——有感于“茅原先生八十寿辰座谈会” 233
如今的大学靠什么立校——由“马友德教学暨二胡艺术的传承与发展研讨会”说起 236
对传统的不同理解 238
尊重传统，民族就有希望 239
巴蜀文化考察散记 241
怀念音乐家杨树声教授 249
澳门音乐教育随笔 253
