普通高中特色发展研究PDF电子书下载

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第一章 普通高中教育的历史考察与功能定位 1

一、普通高中教育的历史考察 3

二、普通高中教育的功能定位 20

第二章 高中特色发展与高中多样化 27

一、高中特色的内涵与特征 30

二、普通高中特色发展的含义与意义 36

三、高中多样化的内涵与动因 39

四、高中多样化的经验与借鉴 43

第三章 高中特色类型与创建模式 47

一、学校特色类型与创建模式的理论分析 49

二、普通高中学校特色类型 53

三、普通高中学校特色创建模式 58

四、北京市普通高中特色建设的基本特点 65

第四章 学校文化与特色建设（一） 67

一、学校文化的概念与内涵 69

二、建设真正意义上的学校文化 75

三、学校文化与学校特色的关系 78

四、学校文化建设与特色发展的案例分析 80

第五章 学校文化与特色建设（二） 87

一、高中学校文化特色的不同类型 89

二、学校文化的意义建构 92

三、学校文化的行为化与物化 96

四、学校文化的课程化体现 102

五、学校文化特色建设的思考 109

第六章 办学理念与特色建设 113

一、办学理念的分析与界定 115

二、北京市普通高中学校的办学理念体系概述 118

三、学校办学理念体系与形成途径 121

四、学校特色建设中办学理念的渗透与践行 127

五、异曲同工的“大气成就大器”：两所名校的办学理念与特色比较 130

第七章 课程资源与特色建设 139

一、课程资源的不同角度及开发利用 142

二、校本课程的建设、实施与管理 149

三、特色建设中的资源深度开发与整合 152

四、高中课程资源建设的问题与思考 154

第八章 生涯规划教育与特色建设（一） 159

一、生涯规划教育的重要性 161

二、生涯规划教育相关概念及其理论基础 162

三、生涯规划教育的目标与内容 166

四、生涯规划教育的实施途径 170

五、生涯规划教育与学校特色建设之关系 175

第九章 生涯规划教育与特色建设（二） 177

一、北京市普通高中学校生涯规划教育实施情况 179

二、北京市普通高中学校实施生涯规划教育的类型分析 188

三、北京市普通高中生涯规划教育课程的形式、内容、实施方式与效果 191

四、北京市普通高中以生涯规划教育发展学校特色案例分析 194

五、存在问题与解决思路 199

第十章 育人模式与特色建设 205

一、育人模式的不同类型 207

二、学段纵向衔接的育人模式及特色建设路径 210

三、普职横向融通的育人模式及特色建设路径 216

四、思考与认识 219

第十一章 核心素养与特色建设 223

一、核心素养与学校育人目标 225

二、核心素养与特色课程构建 232

三、核心素养与教学方式、学习方式转变 238

第十二章 高考高招制度改革与特色建设 243

一、高考高招制度改革 245

二、高考高招制度改革与课程教学管理制度变革 253

三、高考高招制度改革与学生发展指导制度的建立 257

四、高考指挥棒：服从与超越 262

第十三章 普通高中多样化格局的初步形成 265

一、普通高中多样化发展的策略 267

二、多样的普通高中学校特色 273

三、多样的特色建设成果 278

四、显著的特色建设成效 284

五、问题与建议 287

附：北京市普通高中特色建设促进学生发展故事分享与点评 291

余论：从高中多样化到高中教育现代化 304

一、教育现代化的内涵界定与基本特征 304

二、普通高中教育现代化的基本特征 307

参考文献 310

后记 319

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