思想史研究课堂讲录 增订版PDF电子书下载

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引言 1

一 博士生的学术视野：应当有多宽？ 1

二 文献、学术史、国际学界：为什么三面应战？ 4

三 从实招来：关于这门课的基本思路和具体内容 10

小结 一点感慨 12

第一讲 从“唐宋变革论”说到宋代思想史与文化史研究 14

引言 借包弼德《斯文》一书讨论唐宋思想史与文化史的问题 14

一 从“假说”到“学说”：什么是内藤湖南的“唐宋变革论”？ 15

二 内藤湖南“唐宋变革论”形成的资源、背景与心情 21

三 欧美学者对“唐宋变革”的修订，及其对宋代社会、思想与文化的新解释 29

四 关于包弼德《斯文》一书的介绍 36

五 文学批评史取代思想文化史，是方向吗？对包弼德《斯文》的一些意见 40

小结 文化和思想领域中的唐宋变革的再思考 51

【建议阅读文献】 52

【参考文献】 52

第二讲 历史学意义上的新思想史 54

引言 宋代理学史脉络的来源 54

一 余英时《朱熹的历史世界》的内容介绍 63

二 如何理解“遗失的环节”：朱熹入朝与孝宗晚年部署 67

三 《朱熹的历史世界》的典范性意义 73

四 对《朱熹的历史世界》具体论述的一些讨论 77

小结 打通思想、学术、政治和社会史领域的“新思想史” 84

【建议阅读文献】 90

【参考文献】 90

【有关朱熹研究的基本文献与论著】 90

第三讲 “前近代”“亚洲出发思考”与“作为方法的中国” 91

引言 日本的思想史研究传统及其影响 91

一 “前近代”：重新命名，意义何在？ 96

二 亚洲：为什么要这样一个历史空间单位？ 108

三 什么是“作为方法的中国”？ 122

小结 他山之石，终究是他山的 129

【建议阅读文献】 131

【参考文献】 131

第四讲 清代学术史与思想史的再认识 133

引言 清代学术和思想研究的意义在哪里？ 133

一 清代学术史的学术史 134

二 艾尔曼对清代学术史的研究 143

三 关于艾尔曼《从理学到朴学》一书的讨论 150

小结 作为思想史资源的学术史 165

【建议阅读文献】 167

【参考文献】 167

附录 从学术书评到研究综述的写法 169

引言 为什么要和博士生讨论“学术书评”？ 169

一 学术书评的意义 171

二 学术书评写作的基本条件 175

三 书评的具体方法 178

四 从书评到综述：如何写博士学位论文的首章？ 183

2012年版后记 188

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