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袁贵仁主编

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12

出版社

北京:人民教育出版社

出版时间

2014

ISBN

标注页数

333 页

PDF页数

344 页

图书目录

第一章 学校治理结构 1

一、依法办学 2

(一)坚持办学方向 2

(二)注重制度建设 7

(三)规范办学行为 15

二、自主管理 23

(一)目标管理 23

(二)发展规划 31

(三)特色创建 35

三、民主监督 39

(一)实行校长负责制 39

(二)发挥党组织的保证监督作用 42

(三)教职工民主参与 42

四、社会参与 46

(一)家长参与 46

(二)社区参与 51

第二章 学生管理 57

一、加强学生的品德教育 57

(一)品德教育的内容 58

(二)品德教育的实施途径 61

二、促进学生的体质健康发展 81

(一)学生体质健康教育的内容 81

(二)学生体质健康教育的实施途径 83

三、加强学生心理健康教育 86

(一)学生心理健康教育的内容 87

(二)学生心理健康教育的实施途径 90

四、加强学生学业状况管理 94

(一)学习时间 95

(二)课业质量 98

(三)学习压力与负担 102

第三章 课程与教学管理 106

一、课程管理 106

(一)课程规划 107

(二)课程开发 111

(三)课程实施 116

(四)课程评价 126

二、教学管理 133

(一)教学常规管理 134

(二)课堂教学改革 142

(三)教育教学研究 149

(四)教学质量评价 158

第四章 教师管理 165

一、教师职业道德 165

(一)学校的师德教育 166

(二)学校的师德考评 170

(三)学校的师德监督与奖惩 175

(四)教师的师德表现 179

二、教师专业发展 183

(一)遵循教师专业要求 183

(二)规划教师专业发展 188

(三)提升教师职业认同感 192

(四)组织校本研修活动 195

三、教师绩效考核 200

(一)教师绩效考核原则及其导向 201

(二)教师绩效考核指标及其分解 204

(三)教师绩效考核程序与方法 213

(四)教师绩效考核结果的使用 214

四、教师权益保障 217

(一)教师参与管理的权益保障 218

(二)教师工资福利的权益保障 221

(三)教师专业发展的权益保障 225

第五章 教育资源管理 229

一、资源配置 229

(一)公共教学用房和专用教室建设 229

(二)教学场地、仪器和器材配备 233

(三)图书配置及更新 239

(四)信息化设备配置 242

二、资源管理和使用 245

(一)建立各类教学资源的管理制度 245

(二)规范资源管理 249

(三)资源的有效利用 254

三、资源开发利用 264

(一)鼓励支持自制教具和开发网络资源 264

(二)开发校外资源,满足学校教育教学需要 265

四、经费使用与管理 270

(一)规范收费 271

(二)经费管理和使用 274

第六章 安全管理 282

一、学校安全管理的长效机制 282

(一)明确学校安全工作的基本定位 283

(二)贯彻执行国家有关学校安全工作的法律法规 284

(三)明确安全管理机构、人员及其职责 287

(四)学校安全工作的整体规划 291

(五)学校内外齐抓共管学校安全工作 293

二、学校安全管理的规章制度 296

(一)安全管理制度 297

(二)学校安全管理流程 300

(三)突发事件应急预案 301

三、学校常规安全教育 303

(一)安全教育的内容 304

(二)安全教育的实施 308

(三)安全教育的保障机制 314

四、学校常规安全管理 317

(一)学校设施设备管理 317

(二)安全监控系统 320

(三)学校周边综合治理 322

(四)学校安全档案管理 326

五、学生安全事故处理 327

(一)有理有据地分析学生安全事故 327

(二)科学有序地处理学生安全事故 328

后记 334

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