高校党建与大学生思想政治教育问题研究PDF电子书下载

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第一章 新时期高校基层党组织建设存在的问题及对策研究 1

一、本课题研究的背景 1

（一）本课题研究的意义与价值 1

（二）本课题研究的内容与目标 2

（三）本课题研究的方法步骤 2

（四）本课题研究的重点难点 3

（五）本课题研究的创新之处 3

二、本课题研究的主要内容 4

（一）辽宁高校党建面临的问题 4

（二）问题归因 5

三、本课题研究的主要结论 6

（一）明确辽宁高校党建定位：培育人才，服务振兴大局 6

（二）推进“互联网＋党建”的党建信息化进程 7

（三）建立高校基层党建的长效机制 9

四、本课题研究的突破与问题展望 13

（一）本课题研究的突破 13

（二）研究存在的问题与展望 13

第二章 高校学生党建工作创新研究 15

一、绪论 15

（一）课题研究的提出 15

（二）课题研究的目的与意义 15

（三）课题研究的现状分析与评价 16

二、课题研究的主要内容 16

（一）当前高校学生党建工作现状及存在的问题 16

（二）高校学生党建工作存在问题的原因分析 18

三、课题研究的主要结论 19

（一）高校学生党建工作创新的原则 19

（二）推进高校学生党建工作创新发展的路径对策选择 22

第三章 社会主义核心价值观融入高校党建工作全过程研究 26

一、课题研究的目的和意义 26

（一）理论意义 26

（二）实践意义 26

二、课题研究的主要内容 27

（一）社会主义核心价值观的内涵 27

（二）新时期高校党建工作面临的困境 28

（三）社会主义核心价值观融入高校党建工作的途径研究 31

三、结束语 34

第四章 高校大学生党员理想信念教育研究 35

一、研究目的和意义 35

（一）理论意义 35

（二）实践意义 36

二、研究的主要内容 36

（一）大学生党员理想信念教育的内涵 36

（二）大学生党员理想信念教育的现状 37

（三）大学生党员理想信念教育存在问题的主要原因分析 39

（四）加强大学生党员理想信念教育的对策建议 41

三、结束语 44

第五章 高校大学生党员质量保障机制研究 45

一、绪论 45

（一）研究背景 45

（二）研究目的与研究意义 45

（三）研究内容 46

（四）研究方法 47

（五）创新及不足 47

二、大学生党员质量保障机制的发展历程及现状 48

（一）大学生党员质量保障机制的发展历程 48

（二）大学生党员质量保障机制取得的成绩 50

（三）大学生党员质量保障机制面临的挑战 50

三、大学生党员质量保障机制存在的问题及原因 52

（一）大学生党员质量评价标准良莠不齐 52

（二）大学生党员发展机制不完善 53

（三）大学生党员培养教育机制不健全 54

（四）大学生党员考核机制缺乏系统化 55

（五）大学生党员组织机构工作机制不合理 56

（六）大学生党员质量保障机制的载体不完善 57

四、完善大学生党员质量保障机制的对策 58

（一）健全大学生党员的标准机制 58

（二）完善大学生党员的发展机制 60

（三）健全大学生党员的培养教育机制 62

（四）完善大学生党员的考核机制 64

（五）健全大学生党组织工作机制 66

（六）丰富大学生党员质量保障的载体机制 67

第六章 大学生思想政治教育存在的问题与对策研究 70

一、研究的目的及意义 70

二、目前国内研究现状分析 70

三、目前大学生思想政治教育现状 72

（一）大学生思想政治教育取得的成绩 72

（二）目前大学生思想政治教育存在的问题 72

四、当今大学生思想政治教育存在问题的原因分析 79

（一）经济社会环境的变化 80

（二）西方文化思潮、价值观念的冲击 80

（三）思想政治教育工作队伍力量薄弱、素质偏低 81

（四）高等教育改革的深入 81

（五）网络信息的传播渗透 82

五、目前大学生思想政治教育的对策思考 83

（一）大学生思想政治教育应遵循的基本原则 83

（二）当今大学生思想政治教育的方法途径 86

第七章 大学生理性爱国教育问题研究 94

一、研究目的和意义 94

二、爱国主义与理性爱国主义相关理论探讨 95

（一）爱国主义的内涵 95

（二）理性爱国的内涵 95

（三）爱国主义教育的内涵及特点 97

（四）大学生理性爱国教育的重要性 99

三、现阶段理性爱国的基本要求 99

（一）理性爱国要求实现情感到理性的转变 99

（二）理性爱国要求把爱国热情落实到本职工作上 100

（三）理性爱国要求做到国家与民族的利益至上 100

（四）理性爱国要求讲究正确的方式方法 101

四、当前大学生爱国主义教育的现状 101

（一）大学生爱国主义教育取得的成绩 101

（二）当前大学生爱国主义教育存在的问题 102

五、当前大学生爱国情感和行为的现状及原因分析 104

（一）大学生爱国情感与行为现状 104

（二）大学生爱国情感的非理性表达 105

（三）大学生爱国情感和行为非理性表达的原因 106

六、加强大学生理性爱国教育的对策思考 109

（一）更新教育理念 109

（二）加强理论建设 111

（三）丰富教育内容 112

（四）创新教育载体 114

七、结语 116

第八章 大学生对社会主义核心价值观认同状况及接受规律研究 117

一、研究意义、目标和理论依据 117

（一）研究意义 117

（二）研究目标 118

（三）研究的理论依据 118

二、研究的主要内容 120

（一）大学生对社会主义核心价值观认同现状与经验总结 120

（二）大学生社会主义核心价值体系认同面临的困境与挑战 121

（三）当代青年大学生社会主义核心价值体系教育的新思路 123

（四）推进大学生社会主义核心价值体系教育的可行性 124

三、本研究的主要结论 128

（一）当代大学生认同社会主义核心价值体系规律 128

（二）当代青年社会主义核心价值体系教育新路径 130

四、本研究的突破与反思 135

（一）本项目研究的突破 135

（二）本研究的反思 135

第九章 新时期大学生思想政治教育创新对策研究 137

一、研究背景和意义 137

二、目前国内研究现状与分析 137

（一）注重坚持以人为本的价值取向 137

（二）重视加强大学生思想政治教育理论课的改革和建设 138

（三）强调大学生思想政治教育工作的实效性研究 138

三、新时期大学生思想政治教育创新的必要性 140

（一）社会经济环境的变化是大学生思想政治教育创新的现实基础 140

（二）高等教育改革的深入是大学生思想政治教育创新的基本动力 141

（三）多元文化的并存是大学生思想政治教育创新的客观需要 141

（四）思想教育功能的弱化是大学生思想政治教育创新的内在要求 142

（五）信息网络传播的渗透是大学生思想政治教育创新的重要挑战 143

四、新时期大学生思想政治教育创新的基本原则 144

（一）正确处理思想政治教育中的科学性与政治性的关系的原则 144

（二）整合思想政治教育的政治功能与育人功能的原则 144

（三）以人为本与全面发展的良性互动的原则 144

（四）单向灌输与立体互动的有机结合的原则 147

（五）主导教育与多元发展的辩证统一的原则 149

（六）说理教育与严格管理的紧密融合的原则 151

（七）继承借鉴与发展创新的优化提升的原则 152

五、新时期大学生思想政治教育创新的路径选择 154

（一）观念创新：坚持解决思想问题与解决实际问题相结合 154

（二）主体创新：切实加强思想政治教育骨干力量的培养 156

（三）“主渠道”创新：真正提高思想政治理论课教育的有效性 160

（四）载体创新：努力丰富思想政治工作的载体 163

（五）方法创新：形成科学的思想政治教育学科方法论 165

（六）平台创新：充分发挥高校党团组织和学生社团的积极作用 166

六、结束语 168

第十章 学生思想政治教育接受效果研究 169

一、研究背景与研究意义 169

（一）研究背景 169

（二）研究意义 170

二、大学生思想政治教育接受效果的内涵和理论依据 171

（一）大学生思想政治教育接受效果的内涵 171

（二）大学生思想政治教育接受效果研究的理论依据 174

三、大学生思想政治教育接受效果的现状及影响因素分析 177

（一）大学生思想政治教育接受效果的积极表现 177

（二）大学生思想政治教育接受效果的消极表现 179

（三）大学生思想政治教育接受效果的外在影响因素 182

四、提高大学生思想政治教育接受效果的理性思考 183

（一）优化大学生思想政治教育接受系统 183

（二）营造良性发展的大学生思想政治教育生态系统 185

（三）营造融洽的社会心理环境 185

（四）构建和谐的校园文化环境 186

（五）创设良好的思想政治教育情境 187

（六）构建大学生思想政治教育接受效果的评估系统 187

五、结论 190

后记 191

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