基于培养学生核心素养的德育教育的实践与创新PDF电子书下载

查看更多关于的内容

第一章 德育教育 1

第一节 德育教育概述 1

第二节 德育教育的理论基础 3

第三节 德育教育发展历程 6

第二章 德育目标及其根据 9

第一节 “德育目标”问题的症结 9

第二节 学生的“个性”与“个体社会化” 14

第三节 学生品德的形成 22

第四节 学生纪律性的培养 30

第五节 有别于“道德教育”的“社会教育” 37

第六节 “政治教育”的策略 41

第七节 学生精神品格的陶冶 43

第八节 走向“道德学习” 45

第三章 德育的实施 47

第一节 关于“德育过程” 47

第二节 关于“德育途径” 50

第三节 施加道德影响的主要经验途径 53

第四节 “德育”活动的运行机制 55

第五节 “问题学生”与“学生问题” 57

第六节 学生行为管理中的批评与表扬、惩罚与奖励 60

第七节 “学生集体”的建构 63

第八节 “教师集体”的建构 66

第九节 “导师制”的尝试 68

第四章 新时代背景下，学生德育教育的转变 71

第一节 价值取向的转变 71

第二节 德育目标的重定 73

第三节 教学方法的创新 75

第四节 人文观念的增强 77

第五章 当前学生德育教育存在问题 78

第一节 德育教育制度化 78

第二节 德育教育与心理教育脱离 80

第三节 教育批评制度不合理 82

第六章 新时代背景下，开展学生德育教育原则与方法、策略 84

第一节 坚持新时代背景下学生德育教育原则 84

第二节 创新新时代背景下学生德育教育方法 87

第三节 开发新时代背景下学生德育教育策略 90

第四节 优化新时代背景下学生德育教育环境 92

第七章 德育课学生核心素养的培养 95

第一节 实施“问题导向”德育培育学生核心价值素养 95

第二节 基于核心素养的德育教学四步骤法 103

第三节 基于培养学生核心素养的中学德育教育实效性研究 106

第四节 基于发展学生核心素养的德育创新与实践 109

第五节 核心素养的德育课程化探索 112

第八章 基于核心素养的学校德育工作 114

第一节 优化学校德育生态外部系统 114

第二节 以核心素养理念解学校德育之困 121

第三节 学校德育工作与学生核心素养培育有效结合的途径探究 123

第四节 品德课程德育功能对学生品德核心素养之影响 126

查看更多关于的内容