承继与嬗变 陶行知研究的学术谱系PDF电子书下载

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绪论 1

一 研究缘由 1

二 研究价值 5

（一）将人置于历史的中心 6

（二）梳理出陶研主流思想 7

三 研究现状 7

（一）学术史研究现状 7

（二）陶行知研究学术史现状 10

四 研究方法及创新点 12

（一）融通中西的研究方法 13

（二）突破教育史学界“当代人不写当代史”的思维禁锢 14

（三）突出口述史料的价值 15

第一章 学术谱系的先行理解 16

一 概念与方法 16

（一）谱系与学术谱系 16

（二）口述与叙事 22

二 视域与体系 27

（一）当代学术何以成史 27

（二）学术史·学术谱系·学人 29

三 脉络与谱系 32

（一）陶研历史脉络 32

（二）陶研谱系鸟瞰 33

第二章 吾爱吾师：“亲缘”陶研学人群体 37

一 紧密型“亲缘”陶研学人 37

（一）刘季平 38

（二）方与严 46

（三）张劲夫与张健 53

（四）戴伯韬 61

（五）方明 65

（六）戴自俺 69

（七）王琳 73

（八）胡晓风 76

二 松散型“亲缘”陶研学人 86

（一）郭笙与储朝晖 86

（二）朱小蔓、杨东平、梅汝莉与姚文忠 99

（三）晓庄学人的研究贡献 108

三 “亲缘”学人的思想传承 123

第三章 行是知之始：华东陶研学人共同体 127

一 开拓期华东学人 128

（一）张文郁与张癸 129

（二）胡国枢 135

（三）童富勇 146

二 探索期华东学人 156

（一）金林祥 157

（二）金门弟子的贡献 172

三 华东学人共同体的思想流变 178

第四章 不要金银只要心：陶研华中学派 182

一 革故与鼎新：第一代华中陶研学人 183

（一）董宝良 183

（二）章开沅与唐文权 196

（三）夏德清 208

二 形塑与再造：第二代华中陶研学人 214

（一）周洪宇 214

（二）余子侠 230

（三）喻本伐 242

（四）熊贤君 252

三 启新与拓域：第三代华中陶研学人 260

（一）胡志坚 261

（二）蔡幸福 268

（三）陈竞蓉等人的贡献 275

四 华中学派的学术传承 281

第五章 丈夫志在探新地：海外陶研学人的个案分析 283

一 日本：斋藤秋男与牧野笃 283

（一）斋藤秋男 285

（二）牧野笃 292

二 中国港台：何荣汉与曹常仁 299

（一）何荣汉 302

（二）曹常仁 310

三 欧美：黄冬与姚渝生 319

（一）黄冬 323

（二）姚渝生 330

四 海外群体的特点 341

余论 343

参考文献 361

后记 386

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