第一章 新高考综合改革的历史视角 3
第一节 高中文理分合的历史演进 3
第二节 高考文理分合的发展脉络 10
第三节 高中会考的历史及其变革 17
第二章 新高考综合改革的理念、框架与价值 33
第一节 新高考综合改革的基本理念 33
第二节 两地新高考招生制度的基本框架 40
第三节 两地新高考综合改革的创新价值 46
第三章 新高考综合改革与高中教学方式变革 55
第一节 新高考助推高中教学方式革新 55
第二节 浙江高中走班教学的实践状况 63
第三节 上海高中走班教学的实践状况 76
第四章 新高考综合改革:基于高中的实证调查 85
第一节 浙江新高考综合改革:高中生问卷调查 85
第二节 上海新高考综合改革:高中生问卷调查 96
第三节 两地新高考综合改革:高中校长的访谈 105
第五章 试点省市高校选考科目规定与招生录取政策 119
第一节 高校不同专业的选考科目规定 119
第二节 两地志愿填报与录取基本方案 129
第三节 两地新高考招生录取总体状况 135
第六章 新高考综合改革的问题剖析 145
第一节 新高考综合改革的供给侧问题 145
第二节 学生与学校的功利性选择 152
第三节 综合素质评价的实践困境 161
第七章 新高考综合改革的理论思考与启示 171
第一节 会考、学考与高考功能定位 171
第二节 科目选择性与分数的可比性 179
第三节 科目分值与考试次数及时间 185
第四节 高考改革共识的达成与落实 190
参考文献 200
附录 210
后记 237