走向理性的学前教育 幼儿教师怎样做好教科研PDF电子书下载

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第一章 理性的学前教育与幼儿教师教科研素养间的关系 3

第一节 理性的学前教育是时代的呼唤 3

第二节 幼儿教师教科研素养是走向理性学前教育的关键 9

第三节 幼儿教师教科研素养的基本构成及其结构模型 13

第二章 当下幼儿教师从事教科研的机遇、问题与困境 27

第一节 幼儿教师从事教科研的机遇 27

第二节 幼儿教师从事教科研的问题 31

第三节 幼儿教师从事教科研的困境 64

第四节 幼儿教师从事教科研需求分析 71

第三章 园本教研促进幼儿教师教科研素养提升 85

第一节 园本教研的含义、理念 85

第二节 园本教研的设计、组织与实施 90

第三节 园本教研促进幼儿教师教科研素养提升策略 96

第四章 “基层科研”促进幼儿教师教科研素养提升策略 129

第一节 教科研转型与实践话语 129

第二节 “观研究” 132

第三节 “说研究” 136

第四节 “写研究” 140

第五节 “用研究” 143

第六节 “微研究” 145

第五章 健全多维保障机制确保幼儿教师教科研素养提升 153

第一节 教科研自觉 153

第二节 健全多维保障机制 158

第三节 基于需求与问题的培训 163

第四节 大数据时代背景下幼儿教师的教科研管理 170

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