前言&黎华 1
“白鹿洞书院首届文化论坛”精选文章 3
序&彭敏 3
“地域文学”的内涵及其研究方法&曾大兴 4
唐宋诗人山水情趣之比较——以孟浩然、杨万里山水诗为例&高人雄 14
朱熹南康诗的精神氛围与理学旨趣&闵定庆 33
简论白鹿洞书院诗歌&胡迎建 39
品味匡庐(组诗三首)&彭敏 47
呦呦鹿鸣——千年白鹿洞书院咏怀&于秀溪 50
诞生田园诗与山水诗鼻祖的江西土地&凌翼 54
朱熹诗歌的美学思想刍议&张品端 60
从“布衣”到“壶宗”——读《布衣壶宗——顾景舟传》&姜建 68
清代江西书院教师管理研究&郭自洋 胡青 72
康有为视界中的朱熹与陆九渊&魏义霞 89
“儒商”和“儒者”&马一弘 104
论两宋书院的时代精神&高建立 117
杨时与嵩阳书院&宫嵩涛 124
江西古代书院中的祭祀活动及其社会功能&胡长春 130
鹅湖书院康熙帝匾联考&方丽英 142
《新纂白鹿洞书院志》概述&吴国富 145
关于民办书院现状的几点思考&崔文川 155
维新儒学三纲八目&吴军豹 159
朱熹九江门人考举例&徐公喜 161
宋主赵氏祖籍信州考&徐祥 王立斌 172
地方文献与文学地理学研究&邹建军 183
周敦颐是三品大员吗?&闵正国 黎华 199
登临胜地驱胡虏 免教神仙堕劫尘——略论庐山孤军抗战的文化精神&陈岌 涂长林 206
情系山灵 笔臻化境——庐山风景名胜联窥斑&封强军 220
“纪念南昌豫章书院建院885周年学术研讨会”精选论文 231
《学规成士》序&胡青 231
简论南宋书院的六大事业&邓洪波 234
李宽与石鼓书院之创建&郭建衡 241
东林之学源于薛——记薛应旂&闵正国 248
章太炎和梁启超的书院历程&宋巧燕 252
论书院教育的传承与创新——基于江西豫章书院教育实践的思考&徐永文 269
中国书院文化与后现代教育&顾凯军 278
简述清代江西的经学研究&胡迎建 290
培育德才兼备人才,书院的永恒奋斗目标&许怀林 309
近十年来国内书院文化旅游研究述评&张劲松 316
发挥江西书院资源优势 重建书院文化新体系&刘东昌 327
汤显祖至情论是陆象山心学重情论的逻辑发展&吴牧山 332
《朱子家训》对家庭的架构及青少年修身教育的启迪&王忠强 347
略论庐山传统文化特色&陈岌 358
嵩阳书院:程朱理学发祥地&宫嵩涛 366
坚持文物工作方针 保护世界文化遗产&黎华 375
明代科技人物与白鹿洞书院&高峰 379
略述南康知府翟溥福&阮浩衡 李学军 382
清代豫章书院建筑规模初探&黄风雷 389
朱熹在信州书院的讲学对信州理学教育的影响&刘佩芝 394
一位“洞主”的文化旅程 411
孙家骅与白鹿洞书院&郭宏达 陈岌 411
“文化是庐山之魂”的首倡者&陈维荣 428
修基筑石创新人&王琴红 432
孙家骅先生和江西美术的不解之缘&陈星 447