国际导演大师班 2015北欧卷PDF电子书下载

查看更多关于的内容

第一章 伊吉尔·帕尔松——《开场以及开场结构，蒙太奇理论，从梅耶荷德、爱森斯坦、布莱希特至今》 1

第一节 开场以及开场结构的理论——以蒙太奇理论为重点 5

第二节 以蒙太奇理论为基础的写意化文本练习及纪录片练习 18

第三节 关于“吸引力蒙太奇”理论 31

第四节 “吸引力蒙太奇”方法的排练运用 42

第五节 公开课汇报 53

第六节 总结与讨论 61

第二章 汉斯·亨里克森——《行动分析法与肢体行动法》 69

第一节 “肢体行动分析法”的历史与发展 71

第二节 “承重墙”与带动力的规定情境 86

第三节 自行表演（一） 99

第四节 “承重墙”与肢体行动分析 110

第五节 自行表演（二） 120

第六节 公开课汇报 128

第七节 总结与讨论 137

第三章 凯莎·柯丽赫——《主题：作品意义的表述》 151

第一节 主题与如何阅读《小艾友夫》 151

第二节 主题与事件（一） 158

第三节 主题与事件（二） 165

第四节 主题与舞台 174

第五节 主题、照片与事件 180

第六节 公开课汇报 190

第七节 总结与讨论 201

第四章 海尔达·海尔维格——《无声的言语》 215

第一节 一起创造！ 215

第二节 在讨论中创作 222

第三节 《塘鹅》排练（一） 239

第四节 《塘鹅》排练（二） 246

第五节 《塘鹅》排练（三） 251

第六节 公开汇报课 256

第七节 总结与讨论 266

第五章 艾丽莎·克莱格露普——《基于斯坦尼斯拉夫斯基的剧本规定情境，在舞台上创造一个肢体—视觉的世界》 293

第一节 关于对空间的感知和规定情境的练习 293

第二节 在空间和规定情境下，如何将文本与练习产生关系 303

第三节 探索物件的可能性以及根据“蒙太奇”理论创造画面的练习 311

第四节 如何跟对手建立连接，依据规定情境及物件的延展，深层发掘文本 322

第五节 整合排练的细节化调整 331

第六节 公开课汇报 335

第七节 总结与讨论 345

第六章 大师班学员总结 357

第一节 《开场及开场结构：蒙太奇体系》——伊吉尔·帕尔松导演技法研究&王为 357

第二节 《创造肢体与视觉的世界》——丹麦艾丽莎·克莱格露普导演技法总结&纪欣怡 365

第三节 挪威导演汉斯与行动分析法&孙鹏飞 373

第四节 大师班观察海尔达老师导演技法有感&张晓琪 380

第五节 从无声的言语到一切的可能性&徐明 386

第六节 2015国际导演大师班（北欧）总结——芬兰导演凯莎·柯丽赫&朱叶 390

查看更多关于的内容