上篇 幼儿园教师撰写案例的基础理论 3
第一章 幼儿园教师撰写案例的意义是什么 3
一、撰写案例可以积累有价值的教育经验 3
二、撰写案例可以提高教师自我反思的意识 5
案例1：湿湿的袜子&文／刘洁 5
三、撰写案例可以实现教育实践与教育理论转换 7
案例2：神秘的影子&文／邢蕾 8
四、撰写案例可以建构与他人交流的媒介 10
案例3：孩子的需求知多少&文／刘洁 10
五、撰写案例可以提高教师的逻辑思维能力 13
案例4：我们不再害怕它&文／王秀芝 14
第二章 幼儿园教师撰写案例的基本原则是什么 17
一、真实性原则 17
案例5：科技馆里的哭声&文／刘中阁 18
二、典型性原则 20
案例6：从画苹果看中、日、美三国老师课程文化的差异&文／王楠 20
三、问题性原则 23
案例7：锲而不舍的孩子&文／刘洁 24
四、情境性原则 27
案例8：读懂孩子的眼神&文／刘婷婷 27
五、可读性原则 30
案例9：老师我还没演呢&文／刘洁 30
第三章 幼儿园教师撰写案例有哪些呈现方式 34
一、用书面语言呈现案例的方式 34
案例10：难以释怀的毛毛&文／刘洁 35
二、用照片图像呈现案例的方式 39
案例11：小贴画的烦恼&文／刘洁 40
三、用视频综合呈现案例的方式 46
第四章 幼儿园教师撰写案例的基本步骤是什么 49
一、在教育实践中收集事件素材 49
案例12：幼儿美术活动个案观察记录&文／张一兵 50
案例13：五颜六色是黑色&文／刘洁 53
二、筛选有价值的素材 57
三、确定撰写案例的思路 58
案例14：遇到小蜗牛以后&文／尹玉红 58
四、将素材成文 61
五、对案例进行推敲修改 61
第五章 幼儿园教师撰写案例有哪些基本要素 63
一、案例的标题 63
案例15：人生，第一课 63
二、案例的背景 65
案例16：陶行知的四块糖 65
三、案例的描述 66
案例17：孩子吃饱了吗&文／刘洁 67
四、分析与思考 69
案例18：你用眼睛骂了我&文／孙玉梅 69
五、提出讨论问题 72
案例19：元元咬人之后&文／刘洁 72
第六章 幼儿园教师撰写案例有哪些基本类型 76
一、学习案例 76
案例20：寻找帮助宇航的时机&文／刘洁 77
二、教育案例 83
案例21：被捉到后的拥抱&文／岳春清 84
三、教研案例 86
案例22：让早来的老师有收获&文／刘洁 86
四、家园共育案例 89
案例23：你没有权利打孩子&文／吕艳伟 89
五、园所管理案例 92
案例24：面对不称心的搭班&文／王秀芝 92
下篇 幼儿园教师撰写案例的分享 99
一、学习案例 99
1.什么在转动&文／刘洁 99
2.小小玩转筒&文／刘洁 104
3.小餐吧中的“好男人”&文／吕欣 程艳妮 113
4.球棍模型大探索&文／郭薇 李琳 117
5.瓶子沉下去了&文／周丽娜 122
6.平静似水的文文&文／岳凌严 韩娜娜 131
7.化腐朽为神奇的搭建&文／顾星辰 138
8.“战斗地铁火车”诞生记&文／刘洁 142
9.游戏难度我做主&文／李孟艳 149
10.“不能长大的花生”&文／王秀芝 155
11.蜗牛生死记&文／刘晓蕾 157
12.申申的小计谋&文／王芹 160
二、教育案例 162
1.怎样画的圆&文／邢蕾 162
2.不同寻常的生日会&文／葛雪臻 164
3.雷公公说话了&文／孟庆鸿 166
4.破碎的水晶球&文／艾雪梅 169
5.发豆芽&文／邢蕾 171
6.不一样的天气预报&文／邢蕾 173
7.消失的“银行卡”&文／潘晶 176
8.由小贴画引起的风波&文／潘晶 179
9.每天亮丽的“风景”&文／冯艳飞 181
10.等待与退后的惊喜&文／王樱 183
11.我不需要帮忙&文／郭爱园 184
三、教研案例 187
1.在“研”与“改”中体验成长&文／庄慧清 187
2.老师为什么默不作声&文／程艳妮 189
3.换种方式来教研&文／冯艳飞 191
四、家园共育案例 194
1.巧对奶奶的阻扰&文／王颖 194
2.分享玩具之时&文／岳春清 196
3.孩子哭闹之后的通话&文／李晓棠 198
4.他真的把我吓坏了&文／孙颖慧 200
五、管理案例 203
1.做教师的“心理垃圾箱”&文／张一兵 203
2.孩子是你的镜子&文／崔颖霞 206
3.理直气不要壮&文／施凤霞 209
4.一把钥匙的风波&文／岳春清 211
5.怎样拿酸奶——细微之处看管理&文／于德彦 214
6.垃圾筐里的水果&文／于德彦 216
7.没有开的“舞会”&文／于德彦 220
