第一章 概述 1
第二章 写作微技能训练的活动设计 7
第一节 准确审题,明确中心 7
第二节 激活信息,组织素材 12
第三节 语言准确,表达地道 22
第四节 行文连贯,结构完整 52
第三章 结合教材的写作活动设计 61
第一节 运用教材中的阅读材料设计写作活动 61
第二节 运用教材中的写作材料设计写作活动 83
第三节 运用教材中的单元整体材料设计写作活动 110
第四章 基于体裁的写作教学活动设计 133
第一节 记叙文 133
第二节 议论文 147
第三节 说明文 164
第四节 应用文 179
第五章 写作教学的过程性评价设计 197
第一节 对写作评价的认识 197
第二节 写作评价的实施 198
第六章 写作课堂教学设计案例 239
第一节 六年级写作课堂教学案例 239
第二节 七年级写作课堂教学案例 275
第三节 八年级写作课堂教学案例 304
第四节 九年级写作课堂教学案例 351
附录1 学生习作与点评 373
附录2 英语常用标点符号的用法 399
附录3 英语字母大小写的基本规则 402
附录4 英语常用的过渡词 403
附录5 《英语(牛津上海版)》写作活动设计案例索引 405
参考文献 407