慕课学习者持续参与行为研究PDF电子书下载

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1慕课、学习动机与参与行为概述 1

1.1 慕课的内涵及特征 1

1.2 慕课的相关研究现状 7

1.3 学习动机的相关研究现状 17

1.4 持续参与的相关研究 21

1.5 已有研究的启示 22

2慕课学习者持续参与行为的研究方法论 24

2.1 研究背景 24

2.2 问题提出 27

2.3 研究框架及逻辑体系 28

2.4 研究目标及内容 30

2.5 研究方法 31

2.6 研究过程 34

2.7 核心概念界定 34

3慕课学习者持续参与行为的动机演变 39

3.1 研究设计 39

3.2 数据分析 44

3.3 持续参与行为动机演变机制分析 50

3.4 持续参与行为动机演变机制带来的启示 52

4慕课学习者持续参与行为的模型研究 54

4.1 慕课学习者持续参与行为模型构建的理论基础 55

4.2 慕课学习者持续参与行为的模型构建和理论假设 58

4.3 测量工具与数据收集 65

4.4 数据统计分析 66

4.5 慕课学习者持续参与行为模型验证与假设检验 70

4.6 研究结论 78

5持续参与与非持续参与的对比分析 80

5.1 慕课学习者持续参与与非持续参与的阻碍因素对比分析 80

5.2 慕课学习者持续参与与非持续参与的情态对比分析 91

5.3 慕课学习者持续参与与非持续参与的个案对比分析 103

6促进慕课学习者持续参与的路径及实践 110

6.1 基于慕课的线上线下混合学习路径及其实践 110

6.2 同伴互助学习路径及实践 121

6.3 基于慕课的中小学教师培训路径 131

6.4 从后台数据看慕课学习者的参与情况 140

7研究总结与研究者反思 152

7.1 研究结论 152

7.2 研究者对本研究的反思 154

参考文献 156

附录 关于慕课学习者持续参与行为的调查问卷 165

索引 169

后记 171

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