种子课2.0 如何教对数学课PDF电子书下载

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写在前面 为什么要教对数学课？ 1

上编 教对数学的问题讨论 10

教书，是啥一回事？ 13

小学数学是怎么育人的？ 18

学生的问题为何越来越少？ 25

课改，因何而改？ 30

教学目标，我们如何把握？ 38

新授课，如何把握教学设计？ 45

复习课，如何把握教学设计？ 57

课业负担如何减轻？ 91

下编 教对数学的路径把握 96

数学概念：从学生的“明白”出发 99

种子课例 104

“平均数”教学讨论 104

“体积与容积”教学实录及分析 112

“高的认识”教学设计 123

“圆的认识”教研实录 132

数的认识：数感是如何培养的？ 140

种子课例 145

“分数的认识”教学讨论 145

“用字母表示数”教学讨论 155

“负数的认识”教学设计 161

计算教学：算理、算法和算律怎么教？ 166

种子课例 179

“乘法分配律”教学实录 179

量与计量：计量单位教学的两种基本样式 184

种子课例 190

“一分有多长”教学实录 190

“年、月、日”教学实录 195

面积公式推导：从“怎么想到的”谈其落脚点 198

种子课例 204

“圆面积公式推导”教学讨论 204

问题解决：解题能力的培养路径 210

种子课例 220

“植树问题”教学讨论 220

附一：用“全局的观念”指导教学&郑毓信 229

附二：让数学的种子向阳而生&王泠一 237

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