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第一章 特色课程开发的认识基础 1

第一节 知识基础 2

一、学校特色课程的内涵与定位 2

二、学校特色课程的类型 4

三、学校特色课程开发的依据 5

四、学校特色课程开发的程序与方法 6

第二节 实践案例 11

一、基于中学生核心价值观的德育课程研究 11

二、基于创新素养的实验类课程的开发研究 23

三、基于兴趣化的小学体育特色课程建设 34

四、立足学校文化的德育活动课程的整体设计 40

五、儿童视角下馆校结合类课程的完善 50

第三节 案例评析 57

一、特色课程对落实立德树人根本任务具有重要作用 57

二、走向综合性、实践性、个性化的特色课程 57

三、关注学生发展需求的特色课程开发 58

第二章 特色课程计划编制 61

第一节 知识基础 62

一、特色课程目标与内容 62

二、特色课程实施与评价 67

三、特色课程保障与更新 72

第二节 实践案例 75

一、基于证据的德育课程目标制订——以“忠信勤勇”百年校训课程群为例 75

二、“阳光北虹”体育课程体系建构 96

三、“爱与责任”德育课程体系校本化建设研究 120

四、在基于选择的拓展型课程中促成个性化学习 127

五、创设智慧学习的环境 151

第三节 案例评析 157

一、关键能力和必备品格是特色课程的核心追求 157

二、以主题、问题、活动为特色课程的主要组织方式 157

三、以实践、探究、体验为特色课程的主要实施方式 158

四、须进一步探索创新特色课程评价方法 158

第三章 特色课程的特色追求 161

第一节 知识基础 162

一、特色课程的特色表征 162

二、从特色课程设计走向实践 165

三、从特色课程走向特色课程群 166

四、特色形成中的保障机制建设 167

第二节 实践案例 169

一、统整理念下创意环保类课程的开发 169

二、点、线、面、体中的课程继承与创新——以茶艺特色课程为例 177

三、游泳特色课程群的建设 186

四、课内外结合的数学专题特色课程研究 192

五、跟着爸妈去上班——小学职业启蒙教育实践课程的开发 199

第三节 案例评析 210

一、立足时代背景，培育课程新特色 210

二、特色课程实践出特色 211

三、从特色课程走向学生特质 213

后记 217

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