高等教育研究精粹PDF电子书下载

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文理渗透与教学改革 1

素质：教育的沉思 11

教学理论与素质教育 21

新世纪：教育与人 31

马克思的思想给素质教育提供的启示 41

教育中，什么在妨碍创造 51

大学与课程 61

以人为本与教育学改造 71

学术自由的自我丢失 81

大学文化素质教育十年断想 91

大学：一个大写的“学”字 97

哲学对于大学意味着什么 105

试论教育公理 116

规划与信仰 127

全面发展的九要义 134

大学里，什么是一堂好课 144

体育，大学宝贵的教育资源 152

教育学科建设的一项大工程 161

保守与超越：大学的一对孪生姐妹 171

素质教育是通识教育的灵魂——兼论我国高校素质教育之走向 178

论大学校长 186

论大学与经济的关系 205

高等教育研究与《高等教育研究》 217

大学思想的独特性 222

大学与形而上品格 236

教育学为何需要哲学 245

有关高等教育哲学的几个问题 253

大学文化与传统 261

校长的读书 读书的校长 271

评布鲁贝克的“中心论” 279

大学是什么 285

人与大学之魂 293

论教育哲学 301

人文教育的重大意义 308

“五Ⅰ”课程思想 315

教育就是教育 326

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