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第一章 儿歌的概念 1

第一节 儿歌和童谣 1

第二节 儿歌与童诗 4

第三节 儿歌和谜语 9

第四节 传统儿歌与创作儿歌 11

第二章 儿歌的历史 15

第一节 中国古代的儿歌 16

第二节 中国现代的儿歌 22

第三节 中国当代的儿歌 31

第三章 儿歌的性质和特点 50

第一节 儿歌的性质 50

第二节 儿歌的特点 57

第四章 儿歌的类型 76

第一节 生活歌 76

第二节 知识歌 81

第三节 节令歌 85

第四节 游戏歌 88

第五节 劳动歌 91

第六节 数数歌 93

第七节 催眠歌 98

第八节 谜语歌 101

第九节 绕口令 105

第十节 颠倒歌 107

第五章 儿歌的形式 111

第一节 儿歌的一般形式 111

第二节 儿歌的特殊形式 128

第六章 儿歌的修辞 141

第一节 儿歌的修辞的重要性和特殊性 141

第二节 儿歌常用的修辞 145

第七章 儿歌的审美 178

第一节 儿歌的审美理想 178

第二节 儿歌的审美评价 184

第八章 儿歌的赏析 195

第一节 传统儿歌的赏析 195

第二节 创作儿歌的赏析 201

第九章 儿歌的收集整理和创作 211

第一节 儿歌的搜集整理 211

第二节 儿歌的创作 215

第十章 中外儿歌比较 228

第一节 韵律感 229

第二节 游戏性 240

第三节 教育性 246

第四节 现实性 257

第五节 幽默性 265

第六节 变异性 270

第十一章 儿歌的教学 279

第一节 儿歌的朗读教学 281

第二节 儿歌的赏析教学 284

第三节 儿歌的戏剧教学 287

第四节 儿歌的习作教学 289

第五节 儿歌的教学举隅 292

第十二章 儿歌作者的修养 301

第一节 思想修养 301

第二节 生活修养 305

第三节 艺术修养 307

参考文献 312

附录 315

周作人的儿歌论 315

刘半农的儿歌论 320

朱自清的儿歌论 323

鲁迅的儿歌论 327

褚东郊的儿歌论 332

钟敬文的儿歌论 336

鲁兵的儿歌论 338

圣野的儿歌论 341

张继楼的儿歌论 346

金波的儿歌论 353

后记 359

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