网络谣言群体态度研究PDF电子书下载

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第1章 引言 1

1.1 研究背景与意义 1

1.2 研究对象 4

1.3 研究现状 6

1.3.1 网络谣言传播的影响因素研究 7

1.3.2 网络谣言话题扩散模型研究 8

1.3.3 网民群体间态度交互行为研究 10

1.3.4 网络谣言规制研究 13

1.3.5 现有研究的不足 14

1.4 研究问题 14

1.5 研究思路与研究方法 16

1.5.1 研究思路 16

1.5.2 研究方法 16

1.6 研究内容与技术路线 17

第2章 网络谣言溯源 20

2.1 上位概念——谣言 20

2.2 上位概念——网络集群行为 23

2.3 上位概念——网络舆情 27

2.4 网络谣言界定 32

2.5 网络谣言的特征 35

2.6 本章小结 40

第3章 网络谣言传播现状分析 41

3.1 网络谣言的分类 41

3.2 经济类网络谣言 44

3.3 食品安全类网络谣言 46

3.4 社会生活类网络谣言 48

3.5 公共安全类网络谣言 50

3.6 网络谣言的社会影响及治理分析 53

3.7 本章小结 63

第4章 网络谣言的成因及特征分析 64

4.1 网络谣言的成因研究 64

4.1.1 网络谣言形成的微观因素分析 64

4.1.2 网络谣言形成的宏观因素分析 68

4.2 网络谣言传播特征研究 72

4.2.1 网络谣言传播中的角色划分 73

4.2.2 网络谣言的传播路径研究 75

4.2.3 网络谣言的生命周期分析 76

4.3 本章小结 80

第5章 网络谣言传播中网民认知空间的演化 81

5.1 网络谣言传播中网民认知空间研究 81

5.1.1 网民认知心理及态度分析 81

5.1.2 网民认知情感的变化 83

5.1.3 网络谣言传播中网民认知空间演化 84

5.2 网络谣言传播中网民认知空间的演化研究 85

5.3 网民认知空间演进过程 89

5.3.1 认知的初始形成阶段 90

5.3.2 情绪认知爆发期演进过程 91

5.3.3 认知情感的衰退阶段 93

5.4 基于网民认知空间演化的网络谣言对策分析 93

5.4.1 网民情绪萌芽期 93

5.4.2 网民情绪爆发期和高潮期 94

5.4.3 网民情绪衰退期 94

5.5 本章小结 95

第6章 网络谣言传播中话题扩散及衍生分析 96

6.1 实验研究法概述 96

6.2 网络谣言传播的实验设计 99

6.2.1 前实验设计与实施 99

6.2.2 网络谣言传播的准实验研究 101

6.3 网络谣言话题扩散比较研究 104

6.3.1 实验对象网络习惯研究 105

6.3.2 网络谣言传播的初始特征分析 106

6.3.3 网络谣言话题扩散特征分析 107

6.3.4 话题扩散中的群体态度研究 110

6.4 网络谣言话题衍生分析 112

6.5 本章小结 113

第7章 网络谣言传播中群体态度与行为研究 115

7.1 网民态度与行为的数据挖掘概述 115

7.2 网络谣言传播中网民态度演变分析 118

7.2.1 网络谣言态度演变分析框架 119

7.2.2 网络谣言态度演变建模 120

7.2.3 网络谣言态度演变规律总结 126

7.3 网络谣言传播中的群体行为分析 126

7.3.1 实习生谣言的群体行为特征 127

7.3.2 转基因谣言的群体行为特征 130

7.3.3 交流生谣言的群体行为特征 131

7.3.4 群体行为特征总结 132

7.4 本章小结 133

第8章 网络谣言传播的协同演进研究 135

8.1 计算实验方法概述 135

8.2 网络谣言传播系统架构分析 137

8.2.1 环境子系统 138

8.2.2 资源子系统 139

8.2.3 目标子系统 139

8.2.4 话题扩散子系统 139

8.2.5 群体交互子系统 140

8.3 网络谣言传播系统设计与实现 140

8.3.1 网络谣言话题扩散子系统设计 140

8.3.2 网民群体行为交互子系统设计 142

8.3.3 话题扩散与网民群体交互协同机制设计 145

8.3.4 网络谣言传播协同演进系统实现 146

8.4 网络谣言协同演进的计算实验 149

8.4.1 平台服务商对网络谣言传播的影响 149

8.4.2 媒介对网络谣言传播的影响 151

8.4.3 网民对网络谣言传播的影响 153

8.5 本章小结 154

第9章 结语 155

9.1 研究结论 155

9.2 主要贡献 157

9.3 研究不足及展望 158

参考文献 159

附录A 谣言传播控制实验调查问卷 175

附录B 计算实验部分程序 179

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