第一部分 基础理论 2
第1章 绪论 2
1.1 课程背景与目标 2
1.2 课程理念 6
1.3 课程的内容与课程管理 11
第2章 工程概念及其特征 14
2.1 工程概念 14
2.2 工程思维 22
2.3 工程师 29
第3章 伦理概念及其特征 44
3.1 伦理概念 44
3.2 社会规范体系 47
3.3 工程伦理规范体系 61
第4章 工程伦理的最高原则——工程造福人类 68
4.1 工程造福人类的职业目标 68
4.2 人道主义 78
4.3 造福人类——工程伦理案例 86
第5章 工程的伦理问题 93
5.1 工程与人 93
5.2 工程与社会 99
5.3 工程与自然 107
第6章 工程师职业道德——实事求是 开拓创新 117
6.1 实事求是是科学和工程的生命 118
6.2 开拓创新是竞争发展的灵魂 128
6.3 工程师的职业处境与制度建设 141
第7章 工程师职业道德——严谨认真精 益求精 145
7.1 尽职尽责 恪守行业规范 145
7.2 集中精力 精进业务 159
7.3 正确对待利益 163
第8章 工程师职业道德——团队合作 互惠互利 169
8.1 合作的首要条件——共同目标 170
8.2 合作考验工程师的社会工作能力 173
8.3 处理好工程的社会关系 180
第二部分 教学实践 190
第9章 工学学位论文选题中的伦理分析 190
9.1 选题的社会价值 190
9.2 规划设计阶段的工程伦理考量 197
9.3 制造安装阶段的工程伦理考量 204
9.4 运营维护阶段的工程伦理考量 207
第10章 学位论文和工程实习的道德规范 212
10.1 学术道德规范 212
10.2 实习、实验规范 221
10.3 相关案例和技术规范链接 233
第11章 工科学生在科研及学位论文写作中的伦理要求 237
11.1 学风和工作态度 237
11.2 团队合作的态度和能力 244
11.3 工程实践完成度的伦理评价 246
参考文献 258
后记 260