第一章 语言学之邀约 1
1.1 语言定义性结构特征 2
1.1.1 任意性 2
1.1.2 双重性 9
1.1.3 创造性／多产性 10
1.1.4 移位性／跨越时空性 14
1.1.5 文化传承性 14
1.2 语言的功能 14
1.2.1 雅各布森语言功能框架 14
1.2.2 胡壮麟语言功能系统解析 15
1.3 语言的起源 17
1.3.1 语言神授说 17
1.3.2 语言发明说 17
1.3.3 进化推演说 19
1.4 语言学分支 19
1.5 语言学的基本概念区分 20
1.5.1 描述性研究与规定性研究 20
1.5.2 语言与言语 23
1.5.3 语言能力与语言运用 24
1.5.4 共时语言学与历时语言学 25
第二章 语音学与音系学 29
2.1 语音学、音系学简介 29
2.2 语音 30
2.2.1 发音器官 30
2.2.2 语音的书写形式 31
2.3 辅音和元音 31
2.3.1 辅音 32
2.3.2 元音 36
2.4 从语音学到音系学 40
2.4.1 音素、音位、音位变体和互补分布 40
2.4.2 音位对立、最小对立体和最小对立集合 42
2.4.3 协同发音 42
2.5 音系过程与音系规则 43
2.5.1 同化 43
2.5.2 去浊化和增音 45
2.6 区别性特征 47
2.7 超音段 51
2.7.1 音节结构与音节划分 51
2.7.2 词重音和句子重音 53
2.7.3 语调 55
2.7.4 音调 56
第三章 形态学 59
3.1 词的界定 59
3.2 词的构成 61
3.2.1 语素、语子、语素变体和词位 61
3.2.2 语素、义素和音素 62
3.2.3 词根、词干和词基 63
3.3 构词法 65
3.3.1 派生法 65
3.3.2 复合法 72
3.3.3 缩略法 73
3.3.4 混成法／拼缀词 74
3.3.5 转换法 75
3.3.6 逆构法 77
3.3.7 借词法 78
3.3.8 造词法 82
第四章 语义学 87
4.1 利奇的七大词义 88
4.2 语义关系和语义场理论 92
4.2.1 词际语义关系 92
4.2.2 语义场理论 106
4.3 “意义”研究观点 108
4.3.1 命名论或指称论 108
4.3.2 概念论或观念论 110
4.3.3 行为论 111
4.3.4 功用论 111
4.4 意义的分析 112
4.4.1 述谓结构分析 112
4.4.2 语义成分分析法 113
4.5 句际含义关系 114
第五章 语用学 116
5.1 语用学发展简史 116
5.2 句子意义、话语意义和语境意义 117
5.3 语用语境 119
5.4 言语行为理论 121
5.4.1 奥斯汀的言语二分说 121
5.4.2 奥斯汀的言语行为“三分说” 122
5.4.3 塞尔的言语行为“五分说” 123
5.4.4 间接言语行为 124
5.5 人际修辞 126
5.6 合作原则 127
5.6.1 合作原则及会话含义 127
5.6.2 合作原则及其准则的违背 130
5.6.3 言外之意的特征 139
5.7 礼貌原则 139
5.7.1 “礼貌”的语用界定 139
5.7.2 “面子”理论和礼貌策略 140
5.7.3 礼貌原则及其准则 141
5.8 新格赖斯发展时代 145
5.8.1 关联理论 145
5.8.2 Q原则和R原则 147
5.8.3 列文森三原则：Q原则、I原则、M原则 148
第六章 第二语言习得 150
6.1 第二语言学习模式 150
6.2 克拉申理论 151
6.3 学习者语言的本质 152
6.3.1 对比分析 153
6.3.2 偏误分析 155
6.4 第二语言习得个体差异 161
6.4.1 多元智能 161
6.4.2 认知因素 162
6.4.3 情感因素 165
6.4.4 习得年龄与关键期假说 168
6.4.5 学习策略 169
参考文献 172
