花言话语 一位草根教师的教育实践PDF电子书下载

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一 阅读教学：面朝“生”“本”春暖花开 1

初中文言文教学中教师“为”与“不为”的艺术初探 3

多元化汉字教学：打通语文教学的经脉 14

品语文之“雅”，悟语文之“真” 31

让语文作业走向学科的精彩 45

1＋1＋1：统编教材“活动·探究”单元教学的研究实践 55

信息技术搭台“整本书阅读”唱戏——以信息技术推进“整本书阅读”为案例 64

“整本书阅读”评价：模糊·滚动·菜单·动态 73

双重视角下“整本书阅读”教学的有效实施 84

搭建学生学习的“三间小屋”——《精神的三间小屋》教学设计 93

同中见异品“西游” 103

温馨理性拾“朝花” 111

二 作文教学：相机而为 追求无痕 116

无痕引导 相机而授——初中作文教学的研究与实践 117

初中语文“读写互动式课文作文”教学模式的实践与研究 128

做一片独一无二的树叶 141

让我们荡起科学的双桨 147

站在资料的肩膀上 153

走进新闻时代——学习写消息 160

掀起“美景”的盖头来——多角度描写景物 166

三 相约中考：我的中考“心动”走起 174

中考在路上 175

我的中考，我做主 179

凭栏且听涛声起——话说中考作文命题走向 197

中考作文之“合时”而作 203

中考作文之“情”当家——关注学生的个体精神构建 209

小我视角是考场作文的最佳视角 216

中考作文丰满过程方有质感 222

参考文献 226

后记 227

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