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陶行知的初心 1

他日爱国爱人，必自今日不欺始 5

“教育乃一种快乐之事业” 9

先生的责任“在教学生学” 13

听陶行知怎么说“新教育” 17

“今日的学生，就是将来的公民” 23

教育应给人以自由和快乐 28

“总要把小孩子当作活的” 32

“这种教育中的败类，真不知害了多少青年！” 36

“平民教育就是平常人民的教育” 40

“小朋友的信啊，你是我精神的泉源！” 48

陶行知喜欢的“活学校”长什么样儿？ 53

“学校里师生应当相依为命” 59

学校生活处处皆教育 63

“我们要向农民‘烧心香’” 67

德育工作者应该是怎样的人？ 74

“中国乡村教育走错了路！” 79

师范院校怎能以姓“师”为耻？ 83

“课外作业是生活与课程离婚的宣言” 87

做有思想的行动者 91

“教”是最好的“学” 95

办有中国气派的教育 100

“不要再把伪知识传与后辈” 104

道德教育不可简单化和绝对化 109

“小事大做，则小事变成大事” 112

“教育就是社会改造” 116

“真教育是心心相印的活动” 121

看陶行知怎样“翻了半个筋斗” 125

“教师是儿童队里的一员” 130

“师范生的唐僧是小朋友” 134

“您不可轻视小孩子的情感！” 138

如果孩子不是将来的瓦特，就可以鞭挞吗？ 143

科学“犹如一柄锋利的刀” 147

“要解放小孩的自由” 152

会考何以杀人？ 156

“我们要创造儿童的世界” 160

“教师只能说真话” 164

这样的教育是不是“亡国教育”？ 167

“不要你哄，不要你捧，只要你懂” 171

“不是标语统一便算统一” 175

“学做一群人中人” 179

儿童吃饭时可不可以讲话？ 184

陶行知是如何对待“难管的小孩”的？ 188

“宁为真白丁，不作假秀才” 192

“建筑起“人格长城’来” 196

创造真善美的活人 203

“首先要尊重儿童的人权” 208

“必须解放老百姓的创造力” 213

让每一个孩子都能过自主的儿童节 216

民主的教师应该有着怎样的资格？ 221

“民主是一种新的生活方式” 225

中国民主教育的先行者 230

第一流的教育家需要怎样的土壤？ 236

中国需要怎样的教师？ 241

“校长是一个学校的灵魂” 245

“日记是我们一天心灵的写真” 251

教育首先是心灵的艺术 256

“教师之职务是教人学做主人” 260

“吃得苦中苦，方为人中人” 264

“人人都能享受粗茶淡饭的教育” 269

“看他开花，看他成熟” 274

“教育万能之说是教育界自欺欺人的话” 278

师生应该“共造校风，共守校规” 284

“要想学生学好，必须先生好学” 288

看陶行知是怎样批判孔老先生的 292

陶行知为什么提倡“有限制的爱国心” 297

自然而有温度的教育 301

“校长和校工一律看待” 305

孩子的错误算不算“错误”？ 310

陶行知是怎样维护教师权益的？ 314

父母是儿童最好的老师 318

跟陶行知学写文章 322

新教育的世纪回响 327

后记 不读行知，何以为师？ 331

参考文献 335

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