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致辞篇 2

期盼 2

学以成人 5

学会与会学 9

构建新时代师生命运共同体 13

战“疫”的一代 16

人生四题 20

人生的偶然和必然 24

让“求是求新，树木树人”的校训精神融入骨髓播撒四方 28

让我们共同铸塑“包容、诚朴、坚毅、公允”的中南林校风 31

变与不变 35

你一定能通过新冠疫情大考 39

未来30年 43

情怀 48

以国际联合研究，展合作育人新姿 53

以你们的与众不同飞向世界 54

期待你们成为世界文明的使者 56

世界眼光，全球思维，人类情怀 58

班戈大学授予廖小平“荣誉院士”颁奖词 60

毕业前，我想见一下校长 62

报告篇 66

功成不必在我，建功必须有我 66

不忘初心，砥砺前行，再塑中南林 69

不忘本来，面向未来，逐梦新时代 82

我爱“雅望轩” 88

建设政治生态，锻造干事创业领导班子 91

建设人才生态，切实推进“人才强校工程” 99

建设学科生态，推进学科和人才队伍建设 102

建设学术生态，为科技工作夯基础提精神 116

建设育人生态，塑价值长知识强能力 129

铸“良心”工程，做“四有”老师 144

强化定力，坚守教学中心地位 148

将“树人讲坛”打造成“学术校园”的金字招牌 153

建设具有中国特色湖南特点的绿色智库 155

以专业特色智库助力生态强省建设 159

主动担当智库领军人才责任 163

为绿色发展设坛论道 166

讲团结谋发展，讲学习促工作，讲规则定机制 169

领导干部要善用“五力”学会“三办”守住“一线” 175

领导干部的定力 187

领导干部必须发挥五大表率作用 199

弘扬传承校友李保国精神 202

我们要学习和发扬吴义强院士的科学家精神 204

感佩曹福亮院士设立经济林奖的林业情怀 209

理论篇 212

论大学文化的三种关系 212

大学文化研究的四种范式及其批判 226

弘扬民族精神与构建大学精神 235

大学去行政化四问 243

高校去行政化难在哪 253

新农科建设背景下的“绿色＋”办学理念 260

新时代大学的学科定位与学科优化 274

大学德育语境中的“学校人”与“社会人” 277

产教融合协同育人的理论思索 287

高校应加快“碳中和”人才培养 296

学生评价改革要把握好六大关系 299

将学生评价改革核心理念融入育人全过程 303

两种科研与对大学教师科研的合理期望 307

发挥学科优势助力脱贫攻坚的实践与思考 316

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