第一章 书院学规的产生与发展 1
第一节 学规的起源 1
第二节 书院学规的形成 5
第三节 书院学规的发展 10
第二章 从学规看书院教育目的 15
第一节 育才 15
第二节 立志 20
第三节 劝学 26
第三章 从学规看书院课程与教学 31
第一节 课程 31
一、课程类别 32
二、课程设计 35
三、课程评价 43
第二节 教学过程 50
一、教学过程是一种特殊的认识过程 50
二、教学过程必须以交往为背景和手段 52
三、教学过程亦是发展性过程 54
第三节 教学原则 55
一、理论联系实际原则 56
二、启发性原则 57
三、循序渐进原则 58
四、巩固性原则 59
五、因材施教原则 60
第四节 教学方法 60
一、讲授法 61
二、谈话法 62
三、读书指导法 62
四、练习法 63
五、讨论法 63
六、研究法 64
第五节 教学组织形式 65
第四章 从学规看书院德育 67
第一节 德育内涵 67
一、修身 67
二、慎独 69
三、内省 70
第二节 德育过程 72
一、基于教师引导下学生能动的道德活动过程 72
二、培养学生知情意行的过程 74
三、提高学生自我教育能力的过程 75
第三节 德育原则 76
一、理论和生活相结合原则 77
二、疏导原则 78
三、长善救失原则 79
四、严格要求与尊重学生相结合原则 80
五、因材施教原则 81
六、在集体中教育原则 82
七、教育影响一致性和连贯性原则 83
第四节 德育途径 86
一、制度约束 86
二、博览群书 88
三、营造氛围 91
第五节 德育方法 94
一、说服法 95
二、榜样法 96
三、锻炼法 97
四、修养法 98
五、陶冶法 100
六、奖惩法 101
第五章 从学规看书院师资 103
第一节 师长构成 103
一、主洞 104
二、其他师长 105
第二节 师长聘任要求 107
一、个人品性 107
二、学问和声望 109
三、地域要求 110
四、推荐及委任 112
五、公议及其他 113
第三节 师长权责 115
一、教学职责 115
二、管理职责 118
三、薪酬奖惩 121
第四节 师长待遇 125
一、薪酬概况 125
二、影响书院山长待遇的主要因素 132
第五节 师生关系 136
一、角色关系 136
二、人际关系 138
第六章 从学规看书院管理 141
第一节 院务管理 141
一、院务管理者及职责 141
二、院务管理的相关规定 152
第二节 生徒管理 155
一、生徒的招收 156
二、生徒学业的管理 158
三、生徒日常生活的管理 162
第三节 图书管理 166
一、图书来源 166
二、图书借阅 167
三、图书维护 169
第四节 经费管理 170
一、收入 170
二、支出 174
第七章 结论 178
参考文献 181
- 《抓紧路线教育坚持看书学习》福建人民出版社编著 1972
- 《爸爸妈妈，我该怎么看书？ 7-12岁亲子阅读指导全攻略》谭旭东著 2017
- 《爸爸妈妈，我该怎么看书？ 1-6岁亲子阅读指导全攻略》谭旭东著 2017
- 《看书琐记与作文秘诀》鲁迅著 2019
- 《认真看书学习 小评论》浙江人民出版社编 1972
- 《坚持认真看书学习》上海人民出版社编 1972
- 《认真看书学习》 1972
- 《坚持认真看书学习》 1972
- 《看书琐记二集》王稼句著 2008
- 《认真看书学习 掌握战斗武器》 1973
