单元整组视阈下小学语文群文阅读实践研究PDF电子书下载

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第一章 认识阅读教学 1

第一节 阅读的概念 1

第二节 小学语文课程标准中阅读部分及阅读教学发展 6

第三节 小学语文阅读教学现状分析 25

第二章 认识群文阅读 35

第一节 群文阅读提出的背景和发展现状 35

第二节 群文阅读教学的概念和历史渊源 47

第三节 群文阅读教学的特点和价值 55

第四节 当前小学群文阅读现状分析 63

第三章 群文阅读的组文和操作策略 71

第一节 组文策略 71

第二节 操作策略 84

第三节 案例评析 93

第四章 整体单元下的群文阅读教学 115

第一节 语文单元教学概述 115

第二节 语文主题单元概述 121

第三节 小学语文单元整组教学的实践价值 130

第四节 小学语文单元整组阅读文本群构建目标、模式和原则 137

第五节 小学语文单元整组阅读教学的优化对策 151

第六节 小学语文单元整组阅读教学案例 167

第五章 小学低段群文阅读实践——绘本 180

第一节 绘本主题阅读 180

第二节 第一学段绘本选定及导读 188

第三节 第二阶段绘本选定及导读 204

第四节 第三学段绘本选定及导读 220

第六章 小学高段群文阅读实践——叙事性文本 237

第一节 小学高段叙事性群文阅读的解读 237

第二节 小学高段叙事性群文阅读教学路径 249

第三节 小学高段叙事性群文阅读学生探索路径 261

结束语 265

参考文献 266

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