序：研精覃思，躬行实践 1
课程开发研究 3
基于地域文化的地方德育课程开发研究 3
基于项目 成于共享——科创课程群建设的研究与实践 18
幼儿园社会学习“实习场”课程的构建与实践 36
童心纸语——幼儿园纸艺课程的开发与实践 56
小学高品质校本拓展性课程开发与实施的研究 72
农村小学快乐足球课程开发与实践 86
小学美术绘本拓展性课程资源的开发与研究 98
“和合”育美——改变区域学习样态的小学音乐拓展课程建设 104
阳光围棋超课程构建实践探究——从素养分析到围棋人格的凝练 121
“全人教育”理念下农村初中拓展性课程的构建与实践 143
生活支持，拨动心弦——培智学校珠心算校本课程研发与应用研究 157
综合管理研究 179
德育生活背景下中职学校育人模式的创新与实践 179
针对中班幼儿社会退缩行为的“实习场”导引研究——基于对三位典型幼儿的观察与干预 189
艺术核心素养视域下的校园京剧审美教学研究 208
主构＋主推＋主导——基于社区教育慕课驱动终身学习的探索 222
基于劳模工作室培育中职学生工匠精神的探索与实践 237
文科教学研究 249
小学语文“阅享经典”拓展课程的开发与建设 249
联结——助力绘本学习 264
小学语文第二学段习作系列微课开发与应用的实践研究 268
导点助评——小学语文课外阅读点化新体系的构建与实践 283
小学英语语言实践场的生态建构 297
复杂记叙文写作——困境与对策 312
思维导图在初中英语写作教学中的运用研究 319
资源·生成·效用——基于学生资源的高中应用文写作教学策略研究 343
议题式教学——高中政治“生成课堂”建构策略研究 357
理科教学研究 375
运用“辅助图”提升小学“数与代数”课堂教学效率的策略研究 375
小学数学思想的“二五三四”建构策略研究与实践 393
合作探究型课堂教学的研究 412
核心素养视角下“问题式学习”教学实践研究 430
