第一章 教育心语 1
让理想烛照教育 3
你真正的生命是你的思想 6
用成长定义成功 8
给生命装入大石块 12
“我凭什么站立讲台?” 15
幸福永远比优秀重要 18
每天“一点点”的人生哲学 22
让自己成为自己的CEO 25
教师发展的最美好状态 30
为教师职业保鲜 34
致青年教师 41
第二章 教育常识 47
“蹲下身来看孩子” 49
“因为孩子在那里” 52
保卫兴趣 56
教育以外的教育更有意义 61
三个“一切”的教育价值 65
小学低段教育幼儿化 68
匹配的教育就是好的教育 71
做一种让孩子睡眠充足的教育 74
教育应多些“土”的味道与气息 79
构建良好的亲子关系 82
好的教育从沟通中来 85
第三章 教育随想 89
激活和唤醒孩子的内生力 91
劳动教育是最好的德育 94
绽放劳动教育生命力 98
有难度的体育中考或许更有深意 101
教育的“美”与“真” 104
教育高质量发展的四个维度 108
由PISA测试“三个第一”想到的 114
我们怎样拥抱现代信息技术的大潮 117
第四章 教育直言 123
“冠名办校”岂能挂羊头卖狗肉 125
厘清“家庭作业”的责任边界 127
让体育老师当班主任能成为一种时髦 130
不能让体育落入应试的窠臼 135
让超级中学的怪胎不再有 138
第五章 教育视界 141
今天,我们应该怎样做校长? 143
校长首要的是做一个真正的教育教学领导者 148
乡村小规模学校的逆袭与突围之道 152
我对乡村教育振兴的看法 157
撬动乡村学校改变与发展的支点 161
让师生依恋的校园长什么样 168
校园文化也要善于“留白” 171
门文化,乡村校园中一朵耀眼的奇葩 175
第六章 教育阅读 179
阅读是最好,也是最廉价的补习 181
书香相伴,不出门的日子也挺好 185
捧着阅读金碗,怎会再去讨饭? 188
阅读习惯养成贵在循序渐“读” 191
让学校成为学生们真正阅读的地方 193
向着教师的最高尊严出发 197
阅读的信仰与力量 202
一本书,还有那一个人 207
第七章 教育人物 213
张琴:“玩”出来的文化与教育 215
刘先余:让乡村教育朴素而幸福地活着 220
袁方正:让自己的身体和灵魂都在路上 224
蒋鸿荣:一个好老师、好校长造就一所好学校 227
文东茅:幸福教育的探索者 230
唐孝任:把生命的意义传递给更多的生命 234
侯德富:中国民办教育的拓荒牛 243
第八章 教育拾英 247
成都大邑:教育生态的鲜活样本 249
柞水教育印象 255
美好的草原行知教育 261
这里的乡村教育,因他们而美好 266
办一所富有特色的农村学校 270
做孩子们向往的教育 276
“六味俱全”留乡音 281
幸福在双桥小学飞 285
一个乡村校长凭什么这么洋盘而有底气 288
绽放在大山深处的苗乡村小 293