课堂革命 杭州万向职业技术学院的探索PDF电子书下载

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1 理念篇 1

角色革命——从讲解型教师到教练型教师的转变 3

内容革命——以“三化三元素”设计实用、好玩、有意义学习任务 10

模式革命——启发式到工学结合 18

行为革命——突出教师的组织行为革命 25

文化革命——高职院校课堂文化融合实现方略 33

场景革命——场景化教学的设计与实践 40

路径革命——“一页改革”的教学设计 49

2 实践篇 59

美好课堂——彰显实用、好玩、有意义的实践探索 61

赋能课堂——基于成效为本的“1＋X”课堂训练模式建构 68

创业课堂——加盟实战创业有效路径 78

创意课堂——创新思维与自主探索创作 86

DIY课堂——创意引领，激发潜能，成果为本 93

探究课堂——创新思维培养，促进解决问题 100

混合课堂——线上线下多空间融合教学模式探索与实践 111

理实一体课堂——学中做，做中学“理实一体化”教学实践 117

实践课堂——校企协同育人的有效探究 125

虚拟课堂——通过虚拟软件实现职业工作环境与操作规程教学 131

有效课堂——学习成果导向教学实践 141

协作课堂——多维立体协同助长深度有效学习 147

案例课堂——案例教学法在审计教学中创新应用 154

企业课堂——强化学生综合职业能力培养 160

合作课堂——“做、学、说、评、讲”五位一体 167

线上课堂——任务导向＋多维度有效实践 172

模拟课堂——以职业典型工作情境为依据创设学习任务 179

3 案例篇 187

教练技术在思政课堂教学中的应用 189

“三化三元素”在“企业形象策划与设计”中的应用 194

职业角色体验式教学探索 200

“逆向思维”教学设计与实践 204

鲁冠球“三创”精神在“创客思维”课程中的革新与探索 208

持续激发高职学生英语内生学习动力的对策 213

跨境电子商务专业“课赛融合”教学实践 221

会计专业实施“1＋X”证书制度的课堂内容改革 226

从完成目标到体验美好的教学设计 231

礼仪课堂提升高职学生礼仪修养的实践探索 237

课堂体能训练策略优化与实践 242

思政元素在高职英语课堂教学中的渗透应用 249

营销课堂全程模拟实战平台教学设计与实践 255

4 政策篇 263

杭州万向职业技术学院“美好课堂”评比办法 265

杭州万向职业技术学院教师校本研修规定（试行） 272

鲁冠球“三创”精神充实课程思政“一页教案”实施举措 276

杭州万向职业技术学院课堂革命实施办法（试行） 282

杭州万向职业技术学院有意义课程评选办法（试行） 285

后记 291

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