登攀书院PDF电子书下载

查看更多关于的内容

绪论 创造人文生态的高中生活 1

上编 办学认识 12

第一章 书院历程：活化基因，面向未来 12

第一节 萌芽与初创（2007—2012） 12

第二节 成型与发展（2013—2017） 13

第三节 繁荣与突破（2018至今） 14

第二章 学友精神：登攀书院的人际特征 16

第一节 师友 17

第二节 学友 20

第三节 自友 23

第三章 诲人不倦：登攀书院的教学反思 27

第一节 群体反思教学的意义 27

第二节 群体反思教学的实践 28

第三节 群体反思教学的成效 31

第四节 群体反思教学的典型 35

中编 导师创造 40

第四章 书院先锋：“三十五岁学友团” 40

第一节 创立、目标与组织 40

第二节 知行合一的学习与实践 43

第三节 成效与荣誉 46

第五章 书院学术：“学术委员会” 48

第一节 创立学术委员会章程 48

第二节 师资培训的学术化研讨 51

第三节 学生综合素养评价的学术化指导 61

第四节 专业发展与组织建设的学术化指导 63

第六章 书院团队：“学友礼”——团队巡礼 66

第一节 学科教研组学术、教学及其特色展示 66

第二节 各年级班主任团队风采展示 80

第三节 教育服务团队风采展示 83

下编 学生创造 86

第七章 学习探究：“四自”奠基，共建共享 86

第一节 学生创造的四个维度 86

第二节 整体性设计与可复制性样板 87

第三节 创造的火花 88

第八章 创新实践：“两化”当家，个性绽放 96

第一节 人文艺术系列课程的项目化创建 96

第二节 人文艺术系列课程的社团化创建 105

第三节 自然科学系列课程的社团化创建 114

第四节 体育健身系列课程的社团化创建 119

第五节 综合素养系列课程的社团化创建 125

第九章 书院春秋：“学友”登攀，风光斑斓 159

第一节 想我所想，心想事成：青春伙伴，幸福心园 159

第二节 爱我所爱，成就最爱：知音诤友，溯洄溯游 163

第三节 梦我所梦，家国与共：初心使命，担当大任 177

附录 189

附录一：古诗词合唱音乐会主持词 189

附录二：“歌唱母亲河”——国际中学生征文选目录（节选） 194

附录三：市北中学登攀书院首届青春读书会讲主持稿 204

附录四：第二届读书会讲颁奖主持稿 207

附录五：历届读书会讲活动学生获得一等奖情况 209

参考文献 222

后记 223

查看更多关于的内容